نقش مولفه‌هاي فضاي مجازي در آموزش فرهنگ زيست محيطي در ايران

در اين مطالعه، هدف بررسي رابطه مولفه‌هاي فضاي مجازي در ترويج فرهنگ زيست محيطي ايران بود. مطالعه حاضر، به روش تركيبي و از نوع طرح‌هاي تحقيق آميخته اكتشافي مي‌باشد كه در دو مرحله پياپي كيفي–كمي انجام گرفت. تحقيق حاضر در مرحله اول (فازكيفي) به مطالعه كيفي پرداخته و در اين فاز با بررسي و ارزيابي مطالعات انجام شده در زمينه موضوع مطرح شده در پژوهش حاضر و همچنين مصاحبه عميق با خبرگان حوزه‌ي فضاي مجازي و فرهنگ زيست محيطي، اطلاعات لازم جمع‌آوري كرده و با استفاده از روش تحليل محتواي كيفي، به كدگذاري و مقوله‌بندي و ارائه مدل مفهومي پرداخته است. مرحله دوم (فازكمي) مطالعه به صورت كمي و به روش مدل‌سازي معادلات ساختاري بود، بدين منظور داده‌هاي جمع‌آوري‌شده از پرسشنامه محقق ساخته مبتني بر مدل پيشنهادي (برآمده از فاز كيفي مطالعه) با استفاده از نرم‌افزار Smart PLS مورد ارزيابي قرار گرفت. نتايج تحليل محتواي كيفي نشان داد كه مدل بررسي رابطه مولفه‌هاي فضاي مجازي در ترويج فرهنگ زيست محيطي ايران شامل 38 كد باز، 6 كد محوري و 1 كد انتخابي مي‌باشد. در ادامه در بخش كمي، پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر 42 گويه در اختيار 212 نفر از فعالان محيط زيست در قالب NGO‌ها و فعالان فضاي مجازي در ايران، قرار داده شد. نتايج مدلسازي معادلات ساختاري نشان داد كه بين متغير‌هاي اصلي كاركرد اطلاع‌رساني، كاركرد آموزشي و فرهنگي، كاركرد همبستگي، كاركرد تبليغاتي، كاركرد اقناعي، كاركرد نظارتي با ترويج فرهنگ زيست محيطي ايران رابطه معناداري وجود دارد.