غني سازي مهارتي برنامه درسي نظام آموزش عالي كشاورزي ايران: مورد دانشگاه علوم كشاورزي و منابع طبيعي گرگان

افرازش اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان دانشگاهي نيازمند افرازش مهارت‌آموزي در برنامه درسي و تحصيلي دانشجويان است. غني‌سازي مهارتي برنامه تحصيلي در نظام آموزش عالي كشاورزي نيازمند رويكردي نظام‌مند براي درك ملزومات مربوطه است. اين تحقيق با هدف تدوين مجموعه‌اي از راهبردها و خط‌مشي‌ها براي غني‌سازي مهارتي نظام آموزش عالي كشور انجام شد. اين مطالعه به شيوه كيفي و با بهره‌گيري از روش گروه كانوني به انجام رسيد. ابزار تحقيق مصاحبه نيمه‌ساختارمند با گروهي از دست‌اندركاران مهارت‌آموزي در نظام آموزش عالي كشاورزي (مورد مطالعه دانشگاه علوم كشاورزي و منابع طبيعي گرگان) بود كه به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند (n=12). براي گردآوري داده‌ها در اين تحقيق نخست با مصاحبه نيمه‌ساختارمند، روايت مشاركت‌كنندگان در تحقيق گردآوري شد. سپس، با تحليل محتواي روايت‌ها و استخراج گزاره‌هاي كليدي، به تشكيل گروه كانوني و انجام مصاحبه گروهي تسهيل‌شده براي يافتن مولفه‌ها و نشانگرهاي يكپارچه‌سازي مهارت‌آموزي با برنامه درسي و آموزشي در نظام آموزش عالي كشاورزي اقدام شد. طبق نتايج، الگويي شامل پنج مولفه ارايه شد: اصول راهبردي توسعه مهارت‌آموزي، تدابير توسعه آموزشي با رويكرد مهارت‌آموزشي در سه مرحله (طراحي، اجرا و ارزشيابي) و سرانجام، سازوكارهاي زيرساختي/ پشتيباني از مهارت‌آموزي در نظام آموزش عالي. دلالت كليدي يافته‌هاي تحقيق آن است كه تحقق يادگيري كارآفرينانه به عنوان ارزش‌افزوده مهارت‌آموزي در جريان تحصيلات دانشگاهي مستلزم آن است كه اين آموزش‌ها، فراتر از فعاليت‌هاي فوق‌برنامه، در فرآيند توسعه برنامه درسي و آموزشي دانشگاه‌ها گنجانده شود.