طراحي مدل راهبردي يادگيري دوجانبه بر اساس كاركردهاي منابع انساني در سازمان تامين اجتماعي

مقدمه:امروزه منابع انساني از عناصر مهم و هدايت كننده در سازمانها محسوب ميگردد. براساس يادگيري دوجانبه با ايجاد توازن ميان دو نوع يادگيري اكتشافي و يادگيري انتفاعي، بر نوعي تعادل در كسب و استفاده از دانش جديد و حفظ و بهره برداري از دانش موجود تأكيد مي شود. روش كار:اين پژوهش مبتني‌بر مطالعات كمي و در دو مرحله و از طريق سه پرسشنامه به روش پيمايش با مشاركت 288 نفر ميان مديران، معاونين و كاركنان منتخب ستاد مركزي سازمان تامين اجتماعي صورت پذيرفت. جهت بررسي داده ها پرسشنامه معماري، كاركردهاي منابع‌انساني در اختيار مديران، معاونين و كارمندان منتخب قرار گرفت. داده‌هاي حاصل از مطالعات كمي(پرسشنامه‌اي) از طريق تحليل استنباطي و با استفاده از آزمون تحليل عاملي تاييدي بواسطه تحليل مدل يابي توسط نرم افزار Eviews استفاده شده است. يافته ها:مديريت منابع انساني سازمان‌ها، جهت برخورداري از دوجانبه گرايي(بهره برداري دوجانبه)، امري حياتي مي‌باشد. اين‌كه يك سازمان داراي ساختار منابع انساني دانش محور باشد، به خودي خود نمي‌تواند يك سازمان را به يك سازمان دوجانبه گرا و موفق در هر دو زمينه انتفاع و اكتشاف تبديل نمايد. چرا كه اگر سازمان بر روي انتفاع متمركز گردد، دوجانبه گرا كردن برخي اقدامات مديريت منابع انساني جهت تعيين نحوه سازگاري و همسويي آن با ابعاد كاركردهاي منابع انساني و در نهايت يادگيري دوجانبه(اكتشاف و انتفاع) سازمان مي باشد. نتيجه گيري:مدل طراحي شده و فرضيات تدوين شده ضمن پر كردن خلاهاي تئوريك موجود در اين سه حوزه پژوهشي امكان بسترسازي براي تحقيقات بيشتر پژوهشگران در آينده را نيز فراهم مي آورد.