ارزشيابي مطلوبيت حوزه معنويت و اخلاق دانش‌آموختگان يك مركز آموزش عالي نظامي مبتني بر سند گام دوم انقلاب اسلامي ايران

مقاله حاضر با هدف ارائه راه‌كارهاي تحقق توصيه‌هاي بيانيه گام دوم انقلاب در حوزه معنويّت و اخلاق در نظام تربيتي-آموزشي يك مركز آموزش عالي نظامي از طريق ارزشيابي عملكرد دانش‌آموختگان آن انجام گرديد. اين پژوهش از نوع كاربردي و به روش توصيفي-پيمايشي و مقطعي انجام شد. جامعه آماري پژوهش عبارت است از فرماندهان مستقيم كليه دانش‌آموختگانِ سال 1395 مركز (به تعداد 699 نفر) كه پس از طي موفقيت‌آميز دوره مقدماتي رسته‌اي و در زمان اجراي پژوهش (سال 1398) قريب به 2 الي 3 سال در يگان‌هاي عملياتي خدمت كرده‌اند. جامعه نمونه به‌صورت تمام شمار انتخاب گرديد. ابزارهاي گردآوري داده‌ها، در روش كمّي، پرسشنامه سنجش شايستگي‌هاي دانش‌آموختگان جوان در حوزه معنويّت و اخلاق و نيز در روش كيفي، مصاحبه گروه كانوني است. روايي پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان مورد تأييد قرار گرفت و هم‌چنين پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ مقدار 88. 6% بدست آمد. تكميل‌كنندگان پرسش‌نامه‌ها و مصاحبه‌شوندگان شامل فرماندهان گردان‌هاي عملياتي هستند كه 2 الي 3 سال در تماس كاري مستقيم با اين دانش‌آموختگان بوده‌اند. بر اين اساس تعداد 521 پرسشنامه تكميل و قريب به 1268 دقيقه مصاحبه صورت گرفت. براي تجزيه‌وتحليل داده‌هاي كمّي از شاخص‌هاي آمار توصيفي و استنباطي (آزمون‌هاي t استودنت تك‌نمونه‌اي و ANOVA) و داده‌هاي كيفي از جدول فراواني استفاده شد. نتايج نشان مي‌دهد كه ميزان شايستگي‌هاي دانش‌آموختگان در حوزه معنويّت و اخلاق، به‌طور معني‌داري بالاتر از ميانگين و در وضعيت «مطلوبي» قرار دارد هم‌چنين رتبه‌بندي شايستگي‌هاي سه‌گانۀ دانش‌آموختگان جوان، نشان داد كه شايستگي‌هاي ارزشي، داراي بالاترين رتبه در ميان شايستگي‌هاي سه‌گانۀ عملكردي آنها مي‌باشد.