رابطه ‌علي بين سواد رسانه اي با مسئوليت پذيري اجتماعي با نقش ميانجي سرمايه فرهنگي در دانشجويان دختر

هدف اين پژوهش بررسي رابطه علي بين ابعاد سواد رسانه‌اي با مسئوليت‌پذيري اجتماعي با نقش ميانجي سرمايه فرهنگي در دانشجويان دختر بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دختران دانشگاه‌ آزاد اسلامي‌واحد اهواز در سال 1401 مي‌باشد. تعداد آزمودني‌هاي نمونه پژوهش 300 نفر بود كه به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. روش پژوهش همبستگي از نوع معادلات ساختاري بود. ابزار اندازه‌گيري شامل پرسش‌نامه سواد رسانه‌اي (فلسفي، 1393)، پرسش‌نامه مسئوليت‌پذيري اجتماعي (طالبي و خوش‌بين، 1394)، و پرسش‌نامه سرمايه فرهنگي (بورديو، 1999) بود. تحليل داده‌ها با استفاده از روش الگويابي معادلات ساختاري و نرم‌افزارهاي SPSS-24 و AMOS-24 انجام شد. نتايج نشان دادند كه الگوي پيشنهادي از برازش نسبتاً خوبي با داده‌ها برخوردار بود. يافته‌ها حاكي از رابطه مستقيم و معني‌دار ابعاد سواد رسانه‌اي (درك محتواي پيام‌هاي رسانه‌اي، آگاهي از اهداف پنهان پيام‌هاي رسانه‌اي، گزينش آگاهانه پيام‌هاي رسانه‌اي، نگاه انتقادي به پيام‌هاي رسانه‌اي و تجزيه و تحليل پيام‌هاي رسانه‌اي) با مسئوليت‌پذيري اجتماعي و سرمايه فرهنگي بود. علاوه بر آن سرمايه فرهنگي با مسئوليت‌پذيري اجتماعي نيز رابطه مثبت و معني‌دار داشت. هم‌چنين سواد رسانه‌اي با مسئوليت‌پذيري اجتماعي‌، از طريق سرمايه فرهنگي رابطه مثبت و معني‌داري دارد. بنابراين، افزايش سطح سواد رسانه‌اي افراد و سرمايه فرهنگي نقش مهمي‌در بالا بردن مسئوليت‌پذيري اجتماعي‌ در دانشجويان دختر دارند.