عادات خواب در دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه در مقطع ابتدايي شهر همدان: مطالعه مقطعي

مقدمه: خواب از جمله حياتي‌ترين نيازها و عامل تأثيرگذاري بر عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان است. عادات خواب قبل از نوجواني شكل مي‌گيرد و در طول عمر حفظ مي‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي عادات خواب در دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه در مقطع ابتدايي شهر همدان از ديدگاه والدين انجام شد.مواد و روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع مقطعي، 102 دانش‌آموز 7 تا 13 ساله با نيازهاي ويژه شهر همدان طي سال‌ تحصيلي 1400-1399، با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس شركت نمودند. اطلاعات به كمك پرسش‌نامه اطلاعات دموگرافيك و پرسش‌نامه عادات خواب كودكان (Children’s Sleep Habits Questionnaire يا CSHQ) به روش خودگزارش‌دهي (توسط مادر) جمع‌آوري گرديد. داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و آزمون‌هاي t، Mann-Whitney U و Kruskal-Wallis در نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. سطح اطمينان در تمام آزمون‌ها 0.05 در نظر گرفته شد.يافته‌ها: ميانگين نمره عادات خواب در دانش‌آموزان دختر، 17.24 ± 76.87 و در دانش‌آموزان پسر، 17.99 ± 73.90 به دست آمد. مدت خواب در دختران، 1.40 ± 9.42 ساعت و در پسران، 1.22 ± 9.53 ساعت بود. اختلال در عادات خواب دانش‌آموزان فلج مغزي بيشتر از ساير گروه‌ها گزارش شد.نتيجه ‎گيري: اختلال در عادات خواب در دانش‌آموزان فلج مغزي، اوتيسم، حسي- حركتي، سندرم داون، كم‌شنوا و كم‌بينا شيوع دارد.