كشف و ساخت شبكه و نقشه مضامين هم‌راستايي راهبرد دانش و راهبرد كسب‌وكار بر مبناي نظريه دامنه فعاليت در يك دانشگاه سازماني

هم‌راستايي راهبرد دانش و راهبرد كسب‌وكار در عصر جهاني‌شدن و به دليل افزايش روزافزون ميزان آشفتگي، بي‌ثباتي و پيچيدگي روزافزون محيط جهاني، يكي از بزرگ‌ترين چالش‌هاي سازمان به شمار مي‌رود. توجه به فرايند هم‌راستايي گام بسيار مهمي در جهت اجراي موفقيت‌آميز راهبردها و دستيابي به اهداف به شمار مي رود. هدف اين پژوهش كشف و ساخت شبكه و نقشه مضامين هم‌راستايي راهبرد دانش و راهبرد كسب‌وكار بر مبناي نظريه دامنه فعاليت در يك دانشگاه سازماني ايراني است. پژوهش پيش‌رو به اين پرسش پاسخ مي‌دهد كه چگونه مي‌توان هم‌راستايي راهبردهاي يادشده را در دانشگاه‌هاي سازماني‌ عملياتي كرد. به منظور پاسخ به پرسش‌هاي پژوهش از رويكرد پژوهشي تحليل محتواي كيفي هدايت‌شده استفاده گرديد. در اين مطالعه تحليل محتواي هدايت‌شونده طي ۱۲ گام صورت گرفته است. تحليل انجام‌شده نشان مي‌دهد كه در دانشگاه مدنظر چهار قابليت دانشگاهي، جسماني، شخصيتي و خاص براي رفع نيازهاي فكري راهبردي دانشگاه موردنياز است. با استفاده از شش وجه فعاليت (مداليته) در دامنه فعاليت با عناوين فضاسازي، زمان‌بندي، تثبيت، ميانجيگري، زمينه‌سازي و انتقال، درك يا معناي مشتركي در مورد منابع و قابليت هاي دانشي و نيازهاي فكري راهبردي سازمان ايجاد مي‌گردد و درنتيجه هم‌راستايي عملياتي مي گردد. در اين پژوهش نتيجه گرفته‌شده است كه ‌هم‌راستايي راهبرد دانش و راهبرد كسب‌وكار در دانشگاه‌هاي سازماني مي‌تواند بر مبناي يك سطح و چارچوب مشترك با عنوان دامنه‌ فعاليت عملياتي گردد. براي دستيابي به اهداف سازماني اتخاذ رويكردي مناسب براي هم‌راستايي از اهميت بسزايي برخوردار است و مي‌تواند موفقيت و دستيابي به مزيت رقابتي پايدار را براي سازمان به دنبال داشته باشد.