شناسايي و اعتباريابي ويژگي‌هاي مطلوب عناصر چهارگانه برنامه درسي مبتني‌ بر مهارت‌هاي حل مسئله آموزش مطالعات اجتماعي دوره كارشناسي آموزش ابتدايي

مقاله حاضر با هدف شناسايي ويژگي هاي مطلوب عناصر چهارگانه برنامه درسي مبتني بر مهارت هاي حل مسئله آموزش مطالعات اجتماعي دوره كارشناسي آموزش ابتدايي دانشگاه فرهنگيان انجام شده است، كه با روش تحقيق آميخته يعني طرح اكتشافي متوالي (كيفي- كمَي) عملياتي گرديد، ابتدا با تحليل محتواي كيفي 43 منبع داخلي و خارجيِ (1970-2022 م) مرتبط با موضوع تحقيق و همچنين 23 مصاحبه نيمه ساختاريافته با متخصصان كه به صورت هدفمند انتخاب شده بودند، ويژگي هاي عناصر شناسايي گرديد، سپس براساس اين يافته ها پرسشنامه لازم تنظيم و با مشاركت 36 متخصص، اعتباريابي صورت پذيرفت، كه روايي پرسشنامه با روش لاوشه (0.80 = CVI) و پايايي آن با آلفاي كرنباخ (0.98 = CAC) محاسبه گرديد. در نتيجه اهداف با 22 ويژگي، محتوا 24 ويژگي، راهبردهاي ياددهي- يادگيري 17 ويژگي، و ارزشيابي 18 ويژگي مورد تأييد متخصصان قرار گرفت، براين اساس مي توان گفت برنامه درسي مورد نظر با اين ويژگي ها مي تواند در ارتقا مهارت هاي حل مسئله و تربيت حرفه اي دانشجو معلمان ابتدايي نقش بسزايي داشته باشد.