مطالعه چندموردي شايستگي هاي مشترك دانش‌آموزان در برنامه درسي نيوزلند، هنگ‌كنگ، ايرلند شمالي و فنلاند

در اين عصرِ به‌سرعت در حال تغيير، دانش‌آموزان براي زيست عزت‌مند بايد به شايستگي‌هايي خاص مجهز شوند. تا كنون در ايران پژوهشي به‌منظور شناسايي اين شايستگي‌ها انجام نشده است. اين پژوهش به شناسايي و مقايسه برنامه‌ درسي چهار كشور مي‌پردازد تا با شناسايي شايستگي‌هايي موجود در برنامه درسي آنان، بخشي از پشتوانه لازم براي سياستگذاران برنامه‌ درسي فراهم شود. پژوهش با استفاده از رويكرد كيفي و به روش مطالعه چندموردي انجام شد. برنامه‌هاي درسي مكتوب كشورهاي نيوزلند، هنگ‌كنگ، ايرلند شمالي و فنلاند مطالعه و گزاره‌هاي مرتبط با شايستگي‌هاي مشترك استخراج و به‌صورت توصيفي ارائه شدند. يافته‌ها نشان داد در اين برنامه‌هاي درسي، پنج شايستگي تفكر، برقراري ارتباط با ديگران، خودمديريتي، كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات و همكاري به‌عنوان شايستگي مشترك در نظر گرفته شده‌اند. در تمام اين برنامه‌ها به تفكر انتقادي و خلاق، توجه شده است. خودمديريتي در تمام اين كشورها دربرگيرنده تدوين اهداف شخصي و برنامه‌ريزي براي تحقق آن بود.