رابطه نظام آراستگي فضاي آموزشي و احساس تعلق به مدرسه با نقش ميانجي دلبستگي مكاني در بين دانش آموزان

The relationship between the educational system decoration system and the sense of belonging to the school with the mediating role of spatial attachment among students

هدف از پژوهش، تبيين رابطه نظام آراستگي فضاي آموزشي و احساس تعلق به مدرسه بانقش ميانجي دلبستگي مكاني دردانش آموزان بود. پژوهش از نظر هدف، كاربردي و روش آن، توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري شامل كليه 2851 دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم اداره آموزش و پرورش ناحيه دو شهر مشهد مي باشد. 338 دانش آموز بر اساس جدول كرجسي - مورگان با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبي انتخاب شدند. جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه شاخص هاي استاندارد آراستگي محيطs5 ، پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (برو، بيتي، وات، 2005) و پرسشنامه دلبستگي به مكان (صفاري نيا ،1390) استفاده شد. داده ها با نرم افزار 25Spss و ليزرل 8/8 تحليل شدند. يافته ها نشان داد رابطه معناداري بين نظام آراستگي فضاي آموزشي و احساس تعلق به مدرسه و دلبستگي مكاني وجود دارد. با توجه به ضريب تعيين 42٪ از واريانس متغير احساس تعلق به مدرسه و 27 درصد از واريانس متغير دلبستگي مكاني دانش آموزان به وسيله متغير نظام آراستگي فضاي آموزشي پيش بيني مي شود.

The purpose of the study was to explain the relationship between the educational system's beautification system and the sense of belonging to the school, and the role of the place of student attachment. The purpose of the research is applied and its method is a descriptive correlation. The statistical population includes all 2851 male secondary school students in the second district of Mashhad. 338 students were selected based on Karajsi-Morgan table by relative stratified random sampling method. In order to collect information, a standard questionnaire of s5 environmental beauty indicators, a questionnaire of belonging to the school (Go, Beatty, Watt, 2005) and a questionnaire of attachment to the place (Saffari Nia, 2011) were used. Data were analyzed with 25 Spss and 8.8 laser software. The findings showed that there was a significant relationship between the educational system decoration system and the sense of belonging to the school and spatial attachment. According to the coefficient of determination of 42% of the variance of the variable of feeling of belonging to the school and 27% of the variance of the variable of spatial attachment of students is predicted by the variable of the educational system beautification system.