عنوان مقاله :
طرح بازنگري و اصلاح سرفصل‌هاي رشته ”كلام اسلامي“ در مقطع كارشناسي ارشد
عنوان به زبان ديگر :
Review of titles and headlines of Discipline of Islamic Kalam (theology)
پديد آورندگان :
اخوان، مهدي دانشگاه علامه طباطبائي - گروه فلسفه، تهران، ايران
كليدواژه :
سرفصل‌هاي كلام اسلامي , بازنگري رشته كلام اسلامي , كارشناسي ارشد , كلام شيعه
چكيده فارسي :
سرفصل‌هاي رشتۀ كلام اسلامي در مقطع كارشناسي ارشد مصوب سال 1384 (در جلسۀ 546 شوراي گسترش آموزش عالي) است و با گذشت بيش از 16 سال از تصويب آنها سرفصل‌ها و دروس اين رشته با گرايش‌هاي گوناگون آن نياز به اصلاح و تغيير و بازنگري دارد. با نگاهي به اين سرفصل‌ها و دروس متوجه مي‌شويم اصلاح و تغييراتي به چهار صورت حذف ، اضافه و تغيير كلي يا جزئي برخي دروس و سرفصل‌ها لازم است. در اين مقاله با مطالعه و مقايسه تجربه‌هاي آموزشي نويسنده و اساتيد گرايش‌هاي كلام اسلامي برآنيم تا ساختارجديد و دقيق‌تر و جامع‌تري را در اصلاحيه خود لحاظ كنيم. در طرح پيشنهادي به نظر مي‌رسيد بسياري از واحدهاي جبراني زائد و نامرتبط بايد حذف شده و دروس ضروري‌تري براي دانشجويان و نيازهاي تخصصي آنها در اين رشته جايگزين شود. برخي عناوين نيز تغييرشان لازم است تا دقيق‌تر محتواي درس نمايان شود. در طرح و برنامۀ بازنگري، سرفصل‌هاي تك تك دروس نيز تدقيق و تكميل شده و منابع پيشنهادي هر درس تكميل و بروز رساني شده است.
در اين مقاله با گزارشي از وضع موجود، و نقد و بررسي آن در زمينۀ عناوين و سرفصل‌ها، وضع مطلوبي در قالب عناوين و سرفصل‌هاي جديد را پيشنهاد مي‌كنيم كه همچون هر برنامه و طرحي بشري اولاً جايز الخطاست وثانياً همچون هر امر زميني و حادثي در معرض و غبار كهنگي و نياز به تجديدنظر در آينده‌اي شايد نزديك. اما آنچه بديهي است خطابودن و كهنه شدن و لزوم تجيدي نظر در طرح موجود.
چكيده لاتين :
The current curriculum for MA in Islamic Theology was designed in 1384 (2005). After 16 years, now it needs both minor and major revisions in courses as well as its headlines. This includes eliminations, introductions, minor changes, or major changes. In this paper, drawing on the teaching experiences of the authors and others in this area, we propose a better-designed and a more comprehensive curriculum. In this proposal some courses are eliminated due to uselessness and some other necessary ones are introduced. Other revisions include change in the title of courses to better match with their content. In general, all courses are revised and updated one by one.
By providing a report on the status quo, criticizing it, evaluating it, and suggesting an ideal situation, we propose a new curriculum. Although it probably has its own faults and will get old due time, it is clear that the current curriculum needs some major revisions.
عنوان نشريه :
پژوهشنامه كلام تطبيقي شيعه
