نقش ميانجيگري تحمل ناپذيري بلاتكليفي در رابطه بين نظريه هاي ضمني هوش و رفتارهاي خودشكن تحصيلي

The mediating role of uncertainty intolerance in the relationship between implicit theories of intelligence and academic self-defeating behaviors

هدف از تحقيق پيش رو آزمون مدل معادلات ساختاري پيش بيني رفتارهاي خودشكن تحصيلي بر اساس باورهاي ضمني هوش با ميانجيگري تحمل ناپذيري بلاتكليفي بود. اين پژوهش بنيادين و كمي و نوع توصيفي _ همبستگي و مدل معادلات ساختاري بود. جامعه آماري كليه دانشجويان دانشگاه آزاداسلامي استان قم بودند كه درسال تحصيلي 400-1399 مشغول به تحصيل بودند. نمونه 420 نفر از دانشجويان بودند كه به شيوه دردسترس و از طريق شبكه هاي اجتماعي واتساپ، اينستاگرام، ايميل، سروش و آي گپ با توجه به شرايط پاندمي كوويد 19در پژوهش شركت كردند. ابزار مقياس عدم تحمل بلاتكليفي (IUS) فريستون و همكاران (1994)، مقياس باورهاي ضمني هوش (ITIS) عبدالفتاح و ييتس (2006)، مقياس رفتار و شناخت خودشكن (SDBCs) كانيگهام (2007) بود. از روش تحليل معادلات ساختاري و نرم افزار 25 spss و 3smart pls براي تحليل داده ها استفاده شد. نتايج نشان مي دهد كه شاخص هاي مدل پيشنهادي از برازش قابل قبولي برخوردار هستند. مسير باورهاي ضمني هوش به رفتارهاي خود شكن تحصيلي(p =0.000 , β =0.648)، مسير باور هاي ضمني هوش به تحمل ناپذيري بلاتكليفي (p =0.000 , β =0.566)، مسير تحمل ناپذيري بلاتكليفي به رفتارهاي خود شكن تحصيلي(p =0.000 , β =0.354) گزارش مي شود.

The purpose of this study was to test the structural equation model of predicting academic self-defeating behaviors based on implicit beliefs of intelligence mediated by uncertainty intolerance. This research was fundamental and quantitative and of descriptive-correlation and structural equation modeling. The statistical population of the study was all students of Qom Islamic Azad University who were studying in the academic year 1399-400. The sample of the study was 420 students who participated in the study in an accessible way and through social networks WhatsApp, Instagram, Email, Soroush, and IGAP according to the Covid 19 pandemic conditions. The research instruments were the Freudon et al. (1994) Intolerance Tolerance Scale (IUS), the Abdel Fattah & Yates (2006) Implicit Beliefs of Intelligence Scale (2006), and the Cunningham (2007) selfdefeating Behavior and Cognition Scale (SDBCs). Structural equation analysis and 25 spss and 3smart pls software were used for data analysis. The results show that the indicators of the proposed model have an acceptable fit. The path of implicit beliefs of intelligence to academic self-defeating behaviors (β = 0.648, p = 0.000), the path of implicit beliefs of intelligence to uncertainty intolerance (β = 0.566, p = 0.000), the path of uncertainty intolerance to behaviors Academic self-defeating (p = 0.000, β = 0.354) is reported.