شماره ركورد :
1340055
عنوان مقاله :
تاثير اجتماعي - فرهنگي نهادهاي آموزشي تبريز در سده نهم هجري
عنوان به زبان ديگر :
Socio-cultural impact of educational institutions in Tabriz in the ninth century AH
پديد آورندگان :
خسروي مهتاج، شهرخ دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - گروه تاريخ و تمدن اسلامي، تهران، ايران , عودي، ستار دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - گروه تاريخ، تهران، ايران , رضايي، رمضان دانشگاه تهران - گروه تاريخ، تهران، ايران
تعداد صفحه :
21
از صفحه :
71
از صفحه (ادامه) :
0
تا صفحه :
91
تا صفحه(ادامه) :
0
كليدواژه :
نهاد آموزشي , تاثير فرهنگي , اجتماعي , تبريز صده نهم هجري
چكيده فارسي :
در ايران انتقال فرهنگ و تمدن بر عهده نهادهاي آموزشي بود كه درگذر زمان دستخوش تغييرات بوده است. تبريز در قرن نهم به لحاظ وجود مراكز علمي و آموزشي شايان توجه بود. هدف از نگارش اين مقاله برسي تاثير اجتماعي-فرهنگي نهادهاي آموزشي قرن نهم تبريز در دوران قره قويونلوها و آق قويونلوهاست. روش تحقيق بصورت توصيفي- تحليلي مي-باشد. نتايج حاكيست مدارس مهمترين مراكز علمي قرن نهم بودند. در اين دوره علوم كلامي، رياضي، فلسفه و علوم ديني تدريس مي شد. در فعاليت‌هاي علمي پس از حمله مغول روح متعصب جانبداري از مذاهب اهل سنت از بين رفت و علوم فلسفي و شيعي مجال رونق يافت و زمينه تبادل آرا و برخورد افكار فراهم شد. مدارس و نهادهاي آموزشي تبريز در سده نهم هجري موجب رشد و تعالي شعور فرهنگي و اجتماعي در ميان مردم آن عصر گرديد و در گذر جامعه ي متعصب و متحجر كه حاصل حكومت چندين ساله قوم وحشي مغول بر ايران بودبه سمت تعالي و رشد اجتماعي و فرهنگي نقش مهمي ايفا كرد.
چكيده لاتين :
In Iran, the transmission of culture and civilization was the responsibility of educational institutions that have undergone changes over time. Tabriz was noteworthy in the ninth century in terms of scientific and educational centers. The purpose of writing this article is to investigate the socio-cultural impact of the ninth century educational institutions of Tabriz during the Qara Quyunlus and Aq Quyunlus. The research method is descriptive-analytical. The results show that schools were the most important scientific centers of the ninth century. In this course, theological sciences, mathematics, philosophy and religious sciences were taught. In scientific activities, after the Mongol invasion, the fanatical spirit of favoring the Sunni religions disappeared, and philosophical and Shiite sciences flourished, and the ground for the exchange of opinions and the exchange of ideas was provided. Tabriz schools and educational institutions in the ninth century AH caused the growth and excellence of cultural and social consciousness among the people of that era and in the transition of the fanatical and petrified society that was the result of many years of Mongol rule over Iran towards social excellence and growth role Played an important .
سال انتشار :
1402
عنوان نشريه :
تاريخ - دانشگاه آزاد اسلامي واحد محلات
فايل PDF :
8937603
لينک به اين مدرک :
بازگشت