واكاوي ابعاد و مولفه هاي كيفيت داده در نظام آموزش مهارت با تاكيد بر سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور

با توجه به اهميت آمار در سياست گذاري و برنامه ريزي‌ها، همواره موضوع كيفيت آمارهاي ارائه شده، دغدغه‌ي اصلي استفاده كنندگان و توليدكنندگان آمار بوده است. بنابراين لازم است درجه‌ي اعتماد، دقت، صحت و ساير ويژگي‌هاي داده ها و به عبارتي «كيفيت» اين داده ها تضمين شود. بي شك سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور به عنوان يكي از اركان مهم آموزش هاي مهارتي، نيازمند يك نظام داده‌هاي عملكردي با كيفيت و استاندارد است. شناخت اين نظام راهگشاي بازطراحي اين نظام بر پايه ابعاد كيفيت و حكمراني داده است. در اين راستا در اين تحقيق به بررسي و استخراج اين ابعاد و مولفه ها پرداخته شده است. در اين مطالعه از روش‌ تحقيق آميخته به منظور واكاوي و تبيين ابعاد و مولفه هاي كيفيت داده در سازمان آموزش فني و حرفه اي بهره برده شده است. يافته هاي تحقيق نشان داد كه به جزء در بُعد قابليت بازنمايي داده ها، در ساير ابعاد كيفيت داده (كيفيت ذاتي داده ها، كيفيت زمينه اي، قابليت دسترسي و قابليت نمايش) در سطح اطمينان 95 درصد، بين وضعيت مطلوب و وضعيت موجود كيفيت داده در سازمان مذكور، تفاوت معني‌داري وجود دارد (مقدار آماره t  بيشتر از 1.96 و ميزان معني‌داري كمتر از 0.01 است). در نتيجه مي توان گفت كه وضعيت موجود نظام كيفيت داده سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور در حد مطلوب نبوده و لازم است مبتني بر چارچوب‌هاي بين المللي مديريت و تضمين كيفيت داده، نسبت به ارتقاء سطح كيفي نظام داده هاي عملكردي خود اهتمام ورزد.