شناسايي مولفه هاي اخلاق گرايانه موثر بر توسعه مهارت آموزي و قصد كارآفرينانه در مراكز آموزش فني و حرفه اي (مطالعه موردي: اداره كل آموزش فني و حرفه اي استان خوزستان)

مهارت آموزي و كارآفريني در زمينه آموزش علاوه بر تشويق كارآموزان به راه‌اندازي كسب‌وكار، افراد را خلاق‌، فرصت‌گرا، فعال‌ و نوآور مي سازد. آموزش كارآفريني به دنبال آموزش توانايي ها و تمايل براي ايجاد ارزش براي ديگران است. سازمان هاي متولي مهارت آموزي براي توسعه رسالت آموزشي خود از شيوه هاي نوين در آموزش استفاده مي كنند. سازمان آموزش فني و حرفه‌اي كشور به دليل آموزش مهارت هاي كاربردي مورد استقبال كارآموزان قرار گرفته است. در اين پژوهش سعي شد تا مولفه هاي اخلاقي موثر بر توسعه مهارت آموزي و قصد كارآفرينانه در مراكز آموزش فني و حرفه اي مورد بررسي قرار گيرد. پژوهش از نظر هدف كاربردي و به روش كيفي و كمي انجام شده است. در بخش كيفي نمونه آماري شامل اساتيد عضو هيات علمي دانشگاه شامل 20 نفر به شيوه هدفمند و تكنيك گلوله برفي انتخاب شده اند. و در بخش كمي جامعه آماري شامل 384 نفر به صورت كاملا تصادفي انتخاب شده اند. ابزار گرد آوري داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته است و براي تحليل داده ها از معادلات ساختاري در محيط نرم افزار spss و ليزرل استفاده شد. يافته ها نشان داد كه ابعاد انگيزش، دانش افزايي، نوآوري، حكمراني و قانون مداري، حفظ حريم شخصي و كرامت انساني با توسعه مهارت آموزي و قصد كارآفرينانه در مراكز آموزش فني و حرفه اي در سطح 0.05 مثبت و معنا دار است. درنتيجه براي توسعه مهارت آموزي و قصد كارآفرينانه در مراكز آموزش فني و حرفه اي توجه به مقوله انگيزش، دانش افزايي، نوآوري، حكمراني و قانون مداري، حفظ حريم شخصي و كرامت انساني در رفع خلاء توسعه مهارت آموزي و قصد كارآفرينانه بسيار مهم است.