مقايسۀ هوش معنوي در افراد داراي سبك‌هاي هويت متفاوت

سابقه و هدف: امروزه هوش معنوي از مهم‌ترين مباحثي است كه در تمامي ابعاد سلامت انسان مطرح شده است و نقش پررنگي دارد. برخورداري از هوش معنوي بالا به كادرهاي درماني كمك مي‌كند تا به خدماتي كه به بيماران و جامعه ارائه مي‌دهند، با معني و هدفمند بنگرند. مطالعۀ حاضر با هدف مقايسۀ هوش معنوي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شيراز با توجه به سبك هاي هويت صورت گرفته است. روش كار: اين پژوهش مطالعه‌اي مقطعي از نوع علّي-مقايسه اي است. در پژوهش حاضر 693 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم‌ پزشكي شيراز در سال 1399 به‌روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. جهت ارزيابي سبك هاي هويت از پرسش‌نامۀ هويت برزونسكي و براي سنجش هوش معنوي از پرسش‌نامۀ هوش معنوي كينگ استفاده شد. داده‌ها پس از جمع آوري با استفاده از تحليل واريانس يك‌راهه و آزمون تعقيبي شفه تجزيه‌وتحليل شد. در اين پژوهش همۀ موارد اخلاقي رعايت شده است و مؤلفان تضاد منافعي گزارش نكرده‌اند. يافته‌ها: نتايج نشان داد نمرات هوش معنوي در دانشجوياني كه داراي سبك هويتي اطلاعاتي بودند به‌طور معناداري بالاتر از سبك هاي هنجاري و اجتنابي بود. همچنين بين دو گروه دانشجويان با سبك هويتي هنجاري و اجتنابي در متغيّر هوش معنوي تفاوت معنادار وجود داشت و نمرات هوش معنوي در دانشجويان با سبك هويتي هنجاري به‌طور معناداري بالاتر از گروهي بود كه سبك هويتي اجتنابي داشتند. نتيجه‌گيري: سبك هويت از‌ عوامل مهم در بررسي هوش معنوي است؛ ازاين‌رو توجه به سبك هاي هويت دانشجويان مي تواند در افزايش هوش معنوي آنان تأثيرگذار باشد.