تاثير آموزش حين ترخيص به شيوه بازآموزش بر خودكارآمدي مادران كودكان تحت عمل جراحي قلب باز

مقدمه : مادران كودكان تحت عمل جراحي قلب باز به دليل نياز به پيگيري و مراقبت در تمام طول عمر ، بستري هاي مكرر دچار اختلال در خودكارآمدي مي شوند.  لذا پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش حين ترخيص به شيوه بازآموزش در زمينه مديريت پيامدهاي باليني در منزل، بر خودكارآمدي مادران كودكان تحت عمل جراحي قلب باز انجام شد. روش كار: يك مطالعه نيمه تجربي شامل 72 نفر از مادراني كه كودكانشان (زير يك سالگي) در بيمارستان مركز طبي تهران تحت عمل جراحي قرار گرفتند، در دو گروه كنترل و آزمون مشاركت داشتند.  روش نمونه گيري در گروه مداخله و كنترل تخصيص تصادفي با استفاده از روش بلوك بندي 4 تايي انجام شد. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و خودكارآمدي درك شده والدي بارنز (Barnes) ود. گروه مداخله آموزش به روش بازآموزش را از زمان پذيرش تا هنگام ترخيص بر بالين كودك در طي چهار جلسه دريافت كردند.خودكارآمدي والدين در هر دو گروه، قبل از مداخله، هنگام ترخيص و يك ماه پس از ترخيص از بيمارستان اندازه گيري شد. يافته ها: ميانگين نمره خودكارآمدي در گروه مداخله و كنترل قبل از زمان انجام مداخله به ترتيب 7/63±56/41 و  8/07±60/50 بود (p 0.05). آزمون آناليز كوواريانس نشان داد كه با رسيدن نمره خودكارآمدي به 4/56±75/74و 5/82±65/86در گروه مداخله و كنترل با در نظر گرفتن نمره قبل به عنوان متغير مداخله گر تفاوت بين نمرات دو گروه بعد از انجام مداخله و در مرحله پيگيري از نظر آماري معني دار بود (p 0.05). همچنين بين دو گروه از نظر تغييرات نمره مقياس خودكارآمدي تفاوت معني داري به نفع گروه مداخله ايجاد شده بود (P 0.05) نتيجه گيري: روش بازآموزش بر خودكارآمدي مادران كودكان تحت عمل جراحي قلب باز موثر مي باشد. لذا به كارگيري آن در برنامه هاي آموزش حين ترخيص توصيه مي شود.