عوامل مؤثر بر حضور دركلاس هاي درس نظري از ديدگاه دانشجويان

مقدمه: حضور دانشجويان در كلاس هاي درس نظري، يكي از لازمه هاي محيط آموزش است كه درسال هاي اخير مورد بي توجهي قرار گرفته است. لذا هدف از اين تحقيق بررسي عوامل موثر برحضور دانشجويان رشته دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان در كلاس هاي دروس نظري بود. روش ها: مطالعه حاضر به صورت توصيفي- مقطعي برروي كليه دانشجويان رشته دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان از ورودي سال هاي 1392 تا 1396 انجام شد. داده ها از طريق پرسشنامه محقق ساخته كه روايي و پايايي آن به تأييد رسيده، جمع آوري گرديد. داده ها با استفاده از آزمون كاي اسكوئر، t-test، آناليز واريانس يك طرفه و محاسبه ضريب همبستگي اسپيرمن و پيرسون و با استفاده از نرم افزار آماري SPSS تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: از مجموع 267 نفر دانشجو 135 نفر (50/6 درصد) پسر و 62/9 درصد (168 نفر) همراه خانواده زندگي مي كردند. ميانگين سني دانشجويان 2/77 ± 23/43 بود. از ديدگاه دانشجويان، حيطه اساتيد و روش هاي آموزشي ايشان (0/51±3/91) موثرترين عامل بوده و حيطه مشكلات دانشجو (0/95±3/53) كم ترين اثر را داشت. مهم اي در حضور دانشجويان در كلاس هاي نظري داشتند، لذا بالا بردن كيفيت تدريس اساتيد، برگزاري كارگاه هاي فن بيان و همچنين ارتقاء و اصلاح برنامه هاي آموزشي، كمك شاياني در كاهش غيبت دانشجويان از كلاس درس خواهد كرد.