واكاوي نقش كنشگران حامي در برنامه درسي انفرادي‌شده پذيرفته‌شدگان رشته‌هاي پزشكي،دندان پزشكي و داروسازي (يك مطالعه پديدار شناسانه)

مقدمه: برنامه درسي انفرادي شده، بعد اساسي و مهم در هدايت تجارب يادگيري و كسب نتايج موفق آموزشي است. مطالعه حاضر با هدف واكاوي نقش كنشگران حامي در برنامه درسي انفرادي شده ي پذيرفته شدگان رشته هاي پزشكي، دندان پزشكي و داروسازي انجام شد. روش ها: اين مطالعه با روش كيفي از نوع پديدارشناسي انجام گرفت. شركت كنندگان اين مطالعه، پذيرفته شدگان دوره روزانه رشته هاي پزشكي، دندان پزشكي و داروسازي دانشگاه هاي علوم پزشكي شهر تهران بودند كه با نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. نمونه گيري تا زمان رسيدن به اشباع نظري، ادامه يافت و در نهايت به 19 نفر رسيد. با استفاده از مصاحبه عميق اطلاعات جمع آوري شده و تجزيه و تحليل داده ها با كمك نرم افزار تحليل داده هاي كيفي مكس كيودا و براساس الگوي هفت مرحله اي كلايزي انجام گرفت. يافته ها: در اين مطالعه، نقش كنش گران حامي در برنامه درسي انفرادي شده ي پذيرفته شدگان رشته هاي پزشكي، دندان پزشكي و داروسازي مورد بررسي قرار گرفت. نتايج حاصل از مطالعه در قالب سه كد مفهومي اصلي، حمايت خانواده (شامل كدهاي مفهومي فرعي: حمايت علمي خانواده، حمايت روان شناختي خانواده)، حمايت مسئولان آموزشي مدرسه (شامل كد هاي مفهومي فرعي: حمايت علمي مسئولان آموزشي مدرسه، حمايت روان شناختي مسئولان آموزشي مدرسه) و حمايت اساتيد دانشگاه (شامل كدهاي مفهومي فرعي: حمايت علمي اساتيد دانشگاه، حمايت روان شناختي اساتيد دانشگاه) دسته بندي شدند. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه كنشگران حامي، نقش مهمي در برنامه درسي انفرادي شده شركت كنندگان اين مطالعه و در نتيجه موفقيت تحصيلي آنان داشته اند؛ حمايت هاي علمي و روان شناختي خانواده، مسئولان آموزشي مدرسه و سپس اساتيد دانشگاه مي تواند نتايج ارزشيابي هاي آموزشي را تحت تأثير قرار دهد.