مقايسه نحوه ارائه دروس باليني با دو روش كارآموزي در عرصه و اينترنشيپ بر صلاحيت باليني دانشجويان پرستاري

مقدمه: مطالعات متعدد نشان ميدهد كه كارآموزي در عرصه جهت ارائه دروس باليني سال آخر دانشجويان پرستاري نتوانسته است توانمندي و صلاحيت حرفه اي دانشجويان را در حد مطلوب ارتقاء دهد و نياز به روشي ديگر جهت ارائه دروس باليني دانشجويان مي باشد. لذا اين مطالعه با هدف مقايسه تاثير دو روش ارائه دروس باليني به صورت كارآموزي در عرصه و اينترنشيپ بر صلاحيت هاي باليني دانشجويان سال آخر پرستاري انجام گرفت. روش ها: اين مطالعه نيمه تجربي بر روي 89 نفر از دانشجويان سال آخر پرستاري در دو گروه به مدت دو ترم تحصيلي در سال تحصيلي 98- 1397 انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و صلاحيت باليني كه روايي آن از طريق روايي محتوايي و پايايي آن با ضريب آلفاي كرونباخ 0/93 تاييد شد، جمع آوري گرديد. داده ها با بكارگيري از نرم افزار آماري SPSS و با استفاده از آمار توصيفي و آزمون هاي آماري t زوجي، t-tes و آزمون كاي اسكوئر با سطح معني داري (0/05 P) مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. يافته ها: آزمون t زوجي نشان داد كه بين ميانگين نمره كل صلاحيت هاي باليني و بعد مديريت مراقبت، مديريت فردي آن در گروه كارآموزي در عرصه بين دو زمان (قبل از شروع و بعد از پايان ترم تحصيلي) اختلاف معني داري وجود ندارد و در ابعاد ديگر گروه كارآموزي در عرصه بعد از پايان ترم تحصيلي به طور معني داري بيشتر از قبل از شروع ترم تحصيلي بود (0/05 P). همچنين ميانگين نمره كل صلاحيت هاي باليني و همه ابعاد آن در گروه اينترنشيپ بعد از پايان ترم تحصيلي به طور معني داري بيشتر از قبل از شروع ترم تحصيلي بود (0/05 P). همچنين نتايج نشان داد كه ميانگين افزايش نمره كل صلاحيت هاي باليني و ابعاد آن به غير از بعد دانش پژوهي در پايان ترم تحصيلي نسبت به قبل از شروع ترم تحصيلي بين دو گروه اختلاف معني داري وجود دارد و در گروه اينترنشيپ اين افزايش بيشتر بود (0/05 P). نتيجه گيري: بكارگيري طرح اينترنشيپ جهت كارآموزي دانشجويان سال آخر پرستاري توانست صلاحيت باليني دانشجويان سال آخر پرستاري را ارتقاء دهد، كه اين امر قطعاً باعث بهبود كيفيت مراقبت و كاهش خطاهاي مراقبتي در بالين خواهد شد. لذا بكارگيري طرح اينترنشيپ جهت آموزش باليني دانشجويان پرستاري توصيه مي گردد.