تاثير آموزش مديريت درد بر خودكارآمدي عملكرد باليني دانشجويان پرستاري در مراقبت از بيماران

مقدمه: آموزش مديريت درد مي تواند قضاوت و اطمينان دانشجويان پرستاري در مورد استعدادها و توانايي هاي خود در مراقبت از بيماران جراحي قلب را تغيير دهد. لذا اين مطالعه با هدف تعيين تاثير آموزش مديريت درد بر خودكارآمدي عملكرد باليني دانشجويان پرستاري در مراقبت از بيماران باي پس شريان كرونري انجام گرديد. روش ها: اين مطالعه از نوع مداخله اي بر روي كليه دانشجويان پرستاري سال آخر دانشگاه آزاد اروميه انجام گرفت. نمونه گيري به صورت سرشماري در فاصله زماني خرداد تا آذر 1401 و كليه دانشجويان سال آخر پرستاري به صورت تصادفي به دو گروه مداخله و كنترل تقسيم شدند. دانشجويان در هر دو گروه در ابتداي مطالعه پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه خودكارآمدي عملكرد باليني را تكميل نمودند. روايي پرسشنامه از طريق اعتبار محتوا و صوري و پاياني آن با ضريب آلفاي كرانباخ 0/96 مورد تاييد قرار گرفته است. دانشجويان گروه مداخله به صورت گروهي آموزش لازم را به مدت 6 جلسه 45 دقيقه اي و دو بار در هفته به فاصله دو روز دريافت و گروه كنترل از آموزش هاي معمول مطابق كوريكولوم و سرفصل هاي آموزشي برخوردار شدند. براي تحليل آماري داده ها از نرم افزار SPSS و از آزمون هاي t گروه هاي زوج و t گروه هاي مستقل استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه ميانگين امتيازات كلي خودكارآمدي باليني دانشجويان پرستاري بين گروه مداخله و كنترل قبل از اجراي آموزش مديريت درد اختلاف معني داري وجود نداشت (0/53=p و 11/02=t)، درحاليكه ميانگين امتيازات كلي خودكارآمدي عملكرد باليني بين گروه مداخله و كنترل بعد از اجراي آموزش مديريت درد از اختلاف معني داري برخوردار بود (0/003=p و 3/36=t). نتيجه گيري: با توجه به يافته هاي حاصله، برنامه آموزش مديريت درد بر خودكارآمدي عملكرد باليني دانشجويان پرستاري موثر است. لذا آموزش مديريت درد مي تواند در رشد توانمندي دانشجويان پرستاري در محيط هاي تحصيلي كمك كننده باشد و باورهاي دانشجويان پرستاري در ارتباط با توانايي انجام وظايف تخصصي خود در اداره كرد بيماران قلبي بعد از عمل جراحي بهبود دهد.