واكاوي چالش‌هاي اساسي آموزش روش تحقيق در رشته‌هاي علوم تربيتي و روانشناسي

هدف پژوهش حاضر شناسايي چالش‌هاي عمده در آموزش روش تحقيق در رشته‌هاي علوم تربيتي و روانشناسي است. اين پژوهش با رويكردي كيفي مبتني بر تحليل تم و با استفاده از ابزار مصاحبه انجام شد. در اين پژوهش بر مبناي روش نمونه‌گيري هدفمند، با 20 نفر از اساتيد و صاحب‌نظران روش تحقيق كشور در رشته‌هاي روانشناسي و علوم تربيتي، مصاحبه نيمه ‌ساختاريافته به عمل آمد. داده‌ها از طريق تحليل تم و بر اساس شش مرحله‌اي كه برون و كلارك (2006) پيشنهاد دادند (آشنايي با داده‌ها، توليد كد‌هاي اوليه، جستجو براي تم‌ها، بازنگري تم‌ها، تعريف و نام‌گذاري تم‌ها و تهيه گزارش) مورد تحليل قرار گرفتند. تحليل مصاحبه‌ها نشان داد چالش‌هاي اساسي در آموزش روش تحقيق در رشته‌هاي علوم تربيتي و روانشناسي را مي‌توان در سه حيطه‌ي كلي برنامه درسي، عناصر نقش‌آفرين در برنامه‌ي درسي و مشكلات ساختاري قرار داد. برنامه‌ي درسي مضاميني از قبيل درس و تعداد واحدها، محتوا و منابع، تدريس و ارزشيابي را شامل مي‌شود. عناصر نقش‌آفرين شامل دانشجو و استاد است، و جنبه‌هاي ساختاري گسترش بي‌رويه‌ي آموزش عالي و الزامات و زيرساخت‌ها را در برمي‌گيرد.