ساخت و بررسي ويژگي‌هاي ‌روان‌سنجي مقياس هوش هيجاني كودكان 4 تا 6 سال

زمينه و هدف: هوش هيجاني به‌عنوان توانايي فرد در بيان و مديريت هيجانات به شيوه‌اي مناسب و همراه با احترام به هيجانات ديگران تعريف مي‌شود. اين مجموعه، مهارت‌هايي است كه اكتسابي بوده و كودكان مي‌توانند در هر سني ياد بگيرند؛ بنابراين هدف اين پژوهش، ساخت و بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس هوش هيجاني كودكان ۴ تا ۶ سال شهر اصفهان بود. روش: اين پژوهش به روش توصيفي - پيمايشي انجام شد. جامعه آماري شامل تمامي كودكان پيش‌دبستاني ۴-۶ سال شهر اصفهان در سال ۱۳۹۵ بودند كه به شيوه نمونه‌گيري سهميه‌اي، ۵۳۰ كودك (۲۶۵ دختر، ۲۶۵ پسر) انتخاب شده‌اند. پرسشنامه هوش هيجاني (مرديها، ۱۳۹۳) جهت تعيين روايي همگرا، و مقياس محقق‌ساخته هوش هيجاني كودكان ۴-۶ سال توسط پژوهشگر تكميل شد. داده‌ها به كمك نرم‌افزارهاي SPSS-22 و LISREL-8.5 و به روش ضريب همبستگي، تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي وارسي و تحليل شدند. همچنين روايي محتوايي اين مقياس توسط ۵ نفر از متخصصان حوزه روان‌شناسي تأييد شد. يافته‌ها: نتايج تحليل ‌عاملي نشان داد كه پنج عامل درون‌فردي، بين‌فردي، سازش ‌يافتگي، مديريت ‌تنيدگي، و خلق عمومي با مقدار ويژه بالاتر از ۱ توانسته‌اند 44/211 درصد از واريانس گويه ‌ها را تبيين كنند. نتايج تحليل عاملي ‌تأييدي مرتبه يكم و دوم نشان داد كه شاخص برازش مدل، در سطح مطلوبي قرار دارد. آلفاي‌كرونباخ براي كل مقياس 0/95 و براي هر يك از عوامل بيشتر از 0/7 به دست ‌آمد. نتيجه‌گيري: از اين مطالعه مي‌توان نتيجه ‌گيري كرد كه مقياس 32 گويه‌اي هوش هيجاني كودكان ۴-۶ سال، ابزار مناسبي جهت استفاده در حوزه ‌هاي مختلف روان‌شناسي، آموزشي، و پژوهشي است.