هويت هاي دوگانه در فضاي مجازي- واقعي نوجوانان (مورد مطالعه: دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه استان اردبيل)

هدف از پژوهش حاضر بررسي هويت‌هاي دوگانه در فضاي مجازي-واقعي نوجوانان بود كه به روش پيمايشي انجام گرفت. جامعه آماري مشتمل بر كليه دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوره دوم استان اردبيل كه از بين آنها 380 نفر به عنوان نمونه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب گرديد. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته مبتني بر چارچوب نظري پژوهش استفاده شد. روايي پرسشنامه به روش اعتبار صوري و سازه‌اي و اعمال برخي اصلاحات و پايايي آن نيز پس از محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ و حذف برخي گويه‌ها مورد تأييد قرار گرفت. داده‌ها از طريق آزمون t دو گروه مستقل در نرم‌افزار SPSS تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد نوجوانان در فضاي مجازي-واقعي داراي هويت دوگانه‌اي در ابعاد ديني، خانوادگي، جنسي، ملي، قومي و فرهنگي بودند. هويت نوجوانان در فضاي واقعي شكل‌يافته‌تر، منسجم‌تر و واقعي‌تر و در فضاي مجازي به نسبت سيّار، ناپايدار و متكثر بود. هويتي كه با توجه به برخي ويژگي‌ها، مي‌توان آن را هويت مدرن يا بازانديشانه ناميد. نوجوانان در كنار اينكه در جهان واقعي سعي در پاسداشت منابع سنتي هويت داشتند در فضاي مجازي خود را طرفدار هويت جهاني يا جهان وطني نشان مي‌دادند.