مدل يابي ارتباط خشونت خانگي والدين بر رفتارهاي برون سازي شده و درون سازي شده دانش آموزان با واسطه گري انعطاف پذيري روان شناختي

هدف پژوهش حاضر آزمودن مدل رابطه بين خشونت خانگي والدين بر رفتارهاي برون سازي شده و درون سازي شده دانش آموزان با واسطه گري انعطاف پذيري روانشناختي بود. روش پژوهش، توصيفي از نوع مدل معادلات ساختاري است. جامعه ي آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ي اول استان گيلان بودند. حجم نمونه شامل 431 دانش آموز كه به دليل شيوع ويروس كرونا و اعمال محدوديت ها، به شيوه نمونه گيري از نوع داوطلبانه و دردسترس انتخاب شدند. آزمودني ها، پرسشنامه هاي خشونت خانگي ، فرم خودگزارش دهي نوجوانان و پرسشنامه ي پذيرش و عمل را تكميل كرده و تحليل داده ها با استفاد ه از روش هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و مدل معادلات ساختاري انجام شد. نتايج به دست آمده نشان داد، با توجه به اينكه اثر غير مستقيم خشونت خانگي والدين، رفتارهاي برون سازي شده و رفتارهاي درون سازي شده (يعني زماني كه انعطاف پذيري روانشناختي به عنوان متغير واسطه اي اعمال مي شود) بيشتر از اثر مستقيم آنها است، فرضيه هاي پژوهش مورد تاييد قرار مي گيرد و شاخص ريشه ميانگين مجذورات تقريب نشان مي دهد كه مدل از برازندگي خوبي برخوردار است (0/037 = RMSEA) .