فراتحليل فرآيند برنامه‌ريزي درسي دانش انديشه‌نظامي در دانشگاه‌هاي كشورهاي منتخب و ارائه الگوي مطلوب

هدف اين پژوهش، تحليل تجارب بين الملي در خصوص برنامه درســي دانش انديشه نظامي و همچنين ارائه الگوي برنامه درســي مطلوب اين دانش ميباشــد. اين پژوهش يك پيمايش كيفي اســت كه به روش فراتحليل انجام گرفته اســت. بر اساس اين روش ابتدا مطالعات مورد نياز درباره دوره هاي تحصيلي انديشه نظامي دانشگاه هاي كشورهاي منتخب از منابع معتبر گردآوري، تفسير و طبقه بندي شــده و براساس فراواني مفاهيم استخراج شده ، مقولات اصلي تعيين و پرسشنامه تحقيق بر مبناي مقولات مطابق با فرآيند برنامه‌ريزي درسي تنظيم گرديد. جامعه مورد مطالعه، از دوازده دانشگاه و دانشكده مستقل از كشور ايالات متحده و همچنين دانشگاه‌ دفاع ملي فنلاند، دانشگاه پداگوژي نيوزيلند، دانشگاه دفاع ملي چين و مركز آموزش حرفه اي ناتو ، به دليل ارائه دوره تحصيلي در زمينه مرتبط با دانش انديشه نظامي انتخاب شد و در نهايت پرسشنامه به تاييد 12 نفر از صاحب نظران دانش انديشه نظامي رسيد. روايي نتايج پرسشنامه نيز با محاسبه CVR , CVI گويه ها احصا وسپس نتيجه پاسخ‌ها جمع‌بندي و از طريق سطح معناداري با خطاي 5٪ و در سطح اطمينان 95٪ مورد تاييد قرار گرفت.نتايج پژوهش نشان داد محتواي درســي مختلف ارئه شــده توسط دانشگاه هاي منتخب را مي‌توان در چند مولفه خلاصه كرد اين مولفه ها عبارتند از: اهداف برنامه درسي با 9 شاخص ، محتواي برنامه درسي با 21 شاخص، روش اجراي برنامه درسي با 6 شاخص و شايستگي دانش آموختگان با 4 شاخص .