چگونگي بازنمايي انسجام ملي در محتواي كتاب هاي درسي دوره آموزش ابتدايي ايران

هدف پژوهش حاضر بازنمايي انسجام ملي در محتواي كتاب هاي درسي دوره آموزش ابتدايي ايران است. پارادايم پژوهش از نوع تفسيري، رويكرد پژوهش كيفي، استراتژي پژوهش از نوع تحليل محتوا كيفي است، ميدان مطالعه كليه كتاب هاي درسي دوره آموزش ابتدايي ايران است كه بر مبناي روش نمونه گيري هدفمند كتاب هاي مطالعات اجتماعي، فارسي و هديه هاي آسمان كه مشتمل بر 25 جلد كتاب است مورد بررسي قرار گرفتند. فرمت داده ها در قالب متن بوده است و براي تجزيه و تحليل داده ها از مراحل كدگذاري دور نخست و كدگذاري دور دوم استفاده شده است. يافته هاي پژوهش مشتمل بر 533 مفهوم، 77 زيرمقوله و 87 مقوله اوليه است كه در نهايت بعد از دسته بندي، 11 مقوله اصلي در محتواي كتاب هاي درسي استحصال گرديد. اين مقوله ها عبارتند از: سرزمين مشترك، ميراث فرهنگي، دين و مذهب، ادب و هنر، پرچم و سرود، فرهنگ فراملي، زبان فارسي، ميراث تمدني، تاريخ مشترك، اعياد مذهبي، قهرمانان و مفاخر ملي. بر مبناي يافته ها مي توان گفت كه وضعيت مولفه هاي انسجام ملي از جايگاه مطلوبي برخوردار نيست و بيشتر به صورت سليقه اي عمل شده است و تنها مولفه اي كه در كتاب هاي درسي انسجام ملي بر پايه آن مي چرخد، مولفه دين و مذهب است.