رابطه نوع هويت قومي با رفتار سياسي و ارزش‌هاي فردي دبيران (مطالعه موردي: دبيران مقطع متوسطه شهرستان كامياران)

آموزش‌ و پرورش يكي از نهادهاي اصلي اجتماعي است كه معلمان جزو كارگزاران اصلي آن به شمار مي‌روند. اين نهاد اصلي گرچه  خصلتي محافظه‌كارانه در غالب جوامع  دارد اما  مشاركت و رفتار سياسي معلمان در ايران و در سال‌هاي گذشته در راستاي بازتوليد ساختار سياسي نبوده است. به علت ساختار چند قومي كشور ايران، رفتار سياسي معلمان در مناطق قومي ممكن است تحت تأثير هويت قومي قرار گيرد. اين هويت همچنين بر موضوعات مهمي ازجمله ارزش‌هاي فردي تأثيرگذار است. ارزش­هاي فردي(مادي و فرا مادي) از شاخص­هاي مهم پويايي اجتماعي است. هدف اين تحقيق بررسي رابطه   نوع هويت قومي با رفتار سياسي و ارزش­هاي فردي در ميان معلمان مقطع راهنمايي شهرستان كامياران هست. مباني نظري تحقيق ريشه در نظريه رومانو، راش و اينگلهارت دارد. اجراي تحقيق به روش پيمايشي و تكنيك جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه خود اجرا بوده است. جامعه آماري پژوهش دبيران مقطع متوسطه شهرستان كامياران بوده­اند.  نتايج تحقيق نشان داد متغيرهاي جمعيت‌شناسي مانند جنسيت، مذهب و نوع لهجه با هويت قومي رابطه معناداري دارند. اين هويت قومي كه خود متأثر از عوامل زمينه­اي است با رفتار سياسي و ارزش‌هاي فردي معلمان رابطه مثبت و معناداري دارد. اين تحقيق نشان داد رفتار سياسي معلمان ممكن است سياسي باشد يا نباشد و رفتار سياسي آن ها لزوما قومي نيست.