مطالعه نقاط قوت و ضعف آموزش هاي غيرحضوري در وزارت آموزش و پرورش

Studying the Strengths and Weaknesses of Distant Education in the Ministry of Education

آموزش الكترونيكي يا آموزش غيرحضوري به عنوان يك پارادايم جديد در آموزش مدرن، عبارت است از مجموعه فعاليت­هاي آموزشي كه با استفاده از رسانه­ هاي الكترونيكي و فناوري­هاي آموزشي در مؤسسه­ هاي آموزشي صورت مي گيرد و جزء محيط هاي شاخص يادگيري در عصر اطلاعات محسوب مي شود. از مهمترين دستاوردهاي عصر فناوري اطلاعات، آموزش غيرحضوري است كه موجب تحولي بزرگ در نظام­هاي آموزشي شده است. مراكز آموزشي براي افزايش كاميابي خود در امر آموزش، چاره اي جز اتخاذ رويكردي منعطف با محيط بيروني يعني آموزش از راه دور يا آموزش غيرحضوري كه به صورت مجازي و الكترونيكي ارائه مي گردد، ندارند. هدف از انجام تحقيق حاضر اين است كه با مطالعه نقاط قوت و ضعف (SW) آموزش هاي غيرحضوري به مديران مدارس و مؤسسات آموزشي در اتخاذ راهبردهاي مناسب در راستاي بهبود آموزش و ارتقاءي عملكرد آموزشي كمك شود. بدين منظور، از طريق نمونه گيري هدفمند، اطلاعات 15 نفر از معاونان توسعه مديريت، معلمان، كارشناسان سنجش تحصيلي و اعضاي انجمن هاي اولياء و مربيان آموزش و پرورش منطقه 3 تهران، از طريق مصاحبه­ هاي نيمه ساختار يافته گردآوري و تجزيه و تحليل شد و با استفاده از روش نظريه برخاسته از داده، مطالعه نقاط قوت و نقاط ضعف آموزش­هاي غيرحضوري در وزارت اموزش و پرورش طراحي گرديد. يافته ­هاي اين تحقيق كيفي نشان مي­دهند كه بكارگيري صحيح آموزش غيرحضوري مي­تواند موجب ارتقاء جايگاه و اعتبار مدارس در سطح آموزش و پرورش، افزايش تعاملات درون مدرسه اي، و ارتقاء رضايتمندي والدين، دانش آموزان، و كادرآموزشي گردد.

Distance education or non-attendance education, as a new paradigm in modern education, is a set of educational activities that take place using electronic media and educational technologies in educational institutions and is considered as one of the key learning environments in the information age. Distance education is one of the most important achievements of the information technology era, which has caused a great progress in educational systems. In order to increase their success in education, educational centers have no choice but to adopt a flexible approach with the external environment, i.e. distance education or non-attendance education that is provided in virtual and electronic forms. The purpose of this research is to study the strengths and weaknesses of (SW) non-attendance trainings, to School managers and educational institutions should be helped in adopting appropriate strategies in order to improve education and improve educational performance. The purpose of the current research is to help schools and educational institutions managers adopt appropriate strategies to renovate education and improve educational performance by identifying the socio-economic strengths and weaknesses (SW) of distant education. In order to do so, applying a purposive sampling, the data of 15 individuals including management development assistants, teachers, academic assessment experts and members of parents' and trainer’s associations of the 3rd district of Tehran were collected and analyzed through semi-structured interviews. Applying a grounded theory, studying the strengths and weaknesses of distant education was developed. Findings of this qualitative research show that the correct application of distant education can improve the status and credibility of schools at the Education Association of Tehran, increase intra-school interactions, and increase the satisfaction of parents, students, and teaching staff.