ارائه الگوي بومي عوامل مؤثر بر فعاليت‌هاي خلاقانه دانش‌آموزان در درس رياضي (يك مطالعه پديدارشناسانه)

Presenting the Native Model of Factors Affecting the Creative Activities of Students in Mathematics (A Phenomenological Study)

هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوي بومي عوامل مؤثر بر فعاليت‌هاي خلاقانه دانش‌آموزان در درس رياضي، انجام گرفت روش:اين پژوهش كيفي با استفاده از روش پديدارشناسي اجرا شد. جامعه آماري پژوهش، دبيران رياضي دوره اول متوسطه شهرتهران و اساتيد رشته رياضي بودند نمونه ها به صورت هدفمند از جامعه مورد نظر انتخاب شدند.روش گرد آوري اطلاعات، مصاحبه نيمه ساختاريافته بود.پس از انجام 16 مصاحبه با توجه به مطرح شدن موارد تكراري، اشباع مصاحبه ها اعلام گرديد. به منظور قابليت اعتماد داده‌ها ازچهار معيار باورپذيري، اعتمادپذيري، انتقال پذيري و اطمينان پذيري استفاده گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها، از تحليل محتواي كيفي چهارمرحله اي استفاده شد. يافته ها: براساس يافته هاي حاصل از تجزيه وتحليل داده‌ها، 5 درون‌مايه با 19 طبقه شامل: معلم (ويژگي شخصيتي، تخصص و توانايي حرفه‌اي، نگرش، روش تدريس و مديريت كلاس)؛ برنامه درسي و آموزش (اهداف، محتوا، روش تدريس، ارزشيابي، گروه‌بندي و مواد و منابع)؛ فراگير (ويژگي شخصيتي، ويژگي انگيزشي، توانمندي شناختي و نظام ارزش‌گذاري)؛ خانواده (جوعاطفي، نگرش و سبك تربيتي والدين)؛ محيط اجرا (فضاي آموزشي و مشاركت)، به عنوان عوامل موثر بر فعاليت هاي خلاقانه در درس رياضي استخراج گرديد كه براساس آن الگوي بومي طراحي شد. نتيجه گيري: بهره‌گيري از يافته‌هاي اين پژوهش مي‌تواند به برنامه‌ريزان در تدوين و طراحي برنامه‌ها‌ي آينده كمك نمايد.

Objective: The purpose of the present study is presenting a native model of factors affecting the creative activities of students in Mathematics Methodology: This qualitative study was conducted by a phenomenological method. The statistical population of this research includes Mathematics teachers of high schools in Tehran and Mathematics professors. Samples were selected purposefully from the population. Data collection method was semi-structured interview. After conducting 16 interviews, when we found repeated items, we announced the interview saturation. In order to check data reliability, four criteria of belief ability, reliability, transfer ability, and validity were used. Four-stage qualitative content analysis was used for analyzing the data Findings: According to the findings obtained from data analysis, 5 themes with 19 categories were extracted as factors affecting the creative activities in Mathematics, including: teacher (personality traits, expertise and professional ability, attitude, teaching method, and class management); curriculum and training (objectives, content, teaching method, evaluation, grouping and materials and resources); comprehensiveness (personality traits, motivational traits, cognitive ability, and valuation system); family (emotional atmosphere, attitude and parenting style of parents); execution environment (learning space and participation). The native model was developed according to these factors Conclusion: Taking advantage of the findings of this research can help planners to develop future plans.