تحليل كيفيت محيط فضاهاي داخلي دانشكده معماري با تاكيد بر آسايش حرارتي و عملكرد شناختي دانشجويان (مورد پژوهي: دانشكده معماري، دانشگاه آزاد اسلامي واحد ايلام)

مقدمه و هدف پژوهش: امروزه طراحي و ساخت دانشكده­هاي معماري به منظور ارتقاء كيفيت آموزشي و همچنين افزايش خلاقيت در دانشجويان از اهميت زيادي برخوردار مي­باشد اهميتي كه در ارتباط مستقيم با آسايش حرارتي در فضاهاي داخلي مي­باشد آسايشي كه مي­تواند در عملكرد شناختي دانشجويان اثر گذار باشد. به همين دليل به عنوان يكي از مهمترين دغدغه­هاي انسان در نيم قرن گذشته محسوب مي­شود و بسيار مورد توجه پژوهشگران بوده است. در اين پژوهش به بررسي و مقايسه عملكرد شناختي افراد در محدوده واقعي در كلاس­هاي درس پرداخته شد. براي بررسي عملكرد آنان در محدوده­هاي مختلف دمايي، 220 نفر از دانشجويان رشته معماري دانشگاه­ آزاد اسلامي واحد ايلام با روش نمونه گيري تصادفي سيستماتيك انتخاب شدند. وضعيت آسايش حرارتي و عملكردهاي شناختي افراد پس از اندازه‌گيري عوامل محيطي از طريق پرسشنامه و نرم افزارهاي استاندارد عملكرد شناختي مورد ارزيابي قرار گرفت. يافته­ها: نتايج اين پژوهش اين­طور نشان مي‌دهد كه وضعيت آسايش حرارتي دانشكده معماري در محدوده استانداردهاي بين المللي نمي­باشد، و بازه­هاي مختلف دمايي به ثبت رسيده است. همچنين طبق آمار به دست آمده دانشجويان حس تعلق خوبي را به دانشكده دارند، و اين حس بالاي تعلق باعث پيشرفت در عملكرد شناختي دانشجويان شده است. نتيجه گيري: عملكرد شناختي دانشجويان در اين پژوهش آمار قابول قبولي داشته­اند كه در اين باره مي­توان اينگونه گفت كه اختلاف نتايج ميداني و پيش­بيني هاي استاندارهاي معتبري مانند اشري ممكن است ناشي از عادت كردن و خو گرفتن به شرايط محيطي باشد كه آزمون در آن برگزار شده است و در مطالعات ديگر نيز به آن اشاره شده است.