رابطه جو اخلاقي و رفتار شهروندي سازماني با نقش ميانجي‌ عدالت سازماني (مورد مطالعه: مدارس متوسطه شهر تهران)

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه جو اخلاقي و رفتار شهروندي سازماني با نقش ميانجي عدالت سازماني در بين معلمان مرد مقطع متوسطه شهر تهران بود. روش پژوهش حاضر از حيث هدف كاربردي و به لحاظ روش، توصيفي از نوع هبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دبيران مدارس پسرانه شهر تهران (6435 نفر) بود كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي تعداد 382 نفر به ‌عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي پژوهش از سه ابزار پرسشنامه جو اخلاقي ويكتور و كولن(1987) رفتار شهروندي سازماني لي و آلن(2002) و عدالت سازماني(مورمن و نيهوف، 2001) استفاده شد. به منظور تحليل داده هاي پژوهش از روش آمار توصيفي و استنباطي(مدل يابي معادلات ساختاري و رگرسيون) استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد بين جو اخلاقي حاكم بر سازمان و رفتار شهروندي معلمان همبستگي مثبت و معناداري(0.56)وجود دارد. همچنين عدالت سازماني نقش تأثيرگذاري(0.25) در رابطه با جو اخلاقي و رفتار شهروندي سازماني معلمان دارد. به هر ميزان جو اخلاقي حاكم بر مدارس مثبت و معنادار باشد، عدالت سازماني نيز به شكل بهتري انجام مي گيرد و معلمان رفتار شهروندي  بهتر و موثرتري  خواهند داشت. در مجموع مي توان نتيجه گرفت با توجه به تأثير مستقيم و مثبت جو اخلاقي بر رفتار شهروندي سازماني، ضروري است مديران مدارس اقدامات موثري را براي ايجاد جو مطلوب اخلاقي در مدارس براي بهبود و ارتقاء رفتار شهروندي معلمان انجام دهند.