طراحي الگوي ارزش در دانش آموزان بر اساس سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

هدف اين انجام اين پژوهش، طراحي الگوي ارزش در دانش آموزان بر اساس سند تحول بنيادين آموزش و پرورش بود. اين پژوهش مبتني بر رويكرد پژوهش‌هاي تركيبي از نوع اكتشافي بوده و داده‌هاي مورد نياز در دو بخش كيفي (بر اساس تحليل مضمون ) و كمي (بر پايه روش پيمايشي) گردآوري شد. در بخش كيفي جامعه آماري شامل منابع دست اول و دوم، اسناد بالادستي، سند تحول بنيادين آموزش و پرورش،‏ همچنين در بخش مصاحبه، جامعه آماري، متشكل از 29 نفر از متخصصان و صاحب نظران در خصوص آموزش و ‏پرورش و روانشناسي است، كه به روش نمونه‌گيري هدفمند ( گلوله برفي) انتخاب شدند . در بخش كمي نيز جامعه آماري شامل دانش‌آموزان مقطع دبيرستان (دوره دوم) شهر تهران در سال تحصيلي 99-1398 است كه در اين پژوهش تعداد آن‌ها ‏‏249746 نفر بود كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي تعداد 417 نفر به‌ منظور تكميل پرسشنامه‌هاي پژوهش انتخاب شدند و در مجموع تعداد 396 پرسشنامه تكميل و در تحليل مورد استفاده قرار گرفت. به‌منظور جمع‌آوري داده‌ها در بخش كمي، از پرسشنامه محقق ساخته بر مبناي يافته‌هاي بخش كيفي استفاده شده است. تجزيه‌وتحليل داده‌هاي بخش كيفي، به وسيله نرم افزار MAXQDA و Excel و بخش كمي، به منظور برازش مدل مفهومي با داده‌هاي ميداني از روش حداقل مربعات جزيي و به كمك نرم‌افزار 3-‏SmartPLS‏ و 23-SPSS انجام شد. نتايج بخش كيفي منجر به شناسايي 3 بعد (ارزش‌هاي اسلامي، ارزش‌هاي اخلاقي، هويت) و 18 مؤلفه شد. نتيجه كلي حاصل از پژوهش بيانگر آن بود كه يافته‌هاي بخش كمي مؤيد بخش كيفي است.