ويژگي‌هاي روانسنجي نسخه تجديدنظرشده مقياس همدلي كودكان و نوجوانان

هدف: پژوهش حاضر با هدف آزمون روانسنجي نسخه‌ تجديدنظر شده مقياس همدلي كودكان و نوجوانان در بين گروهي از دانش‌ آموزان ايراني انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه‌ آماري پژوهش شامل كليه‌ دانش‌ آموزان سنين 11 تا 17 ساله شهر تهران بود كه با استفاده از روش نمونه ‌گيري در دسترس 280 دانش آموز (145پسر و 135 دختر) انتخاب شدند. پس از ترجمه و اخذ نظرات كارشناسان خبره و آزمودني ‌ها، روايي صوري مقياس تأييد شد. براي انجام تحليل ‌هاي آماري از نرم‌ افزار AMOS و SPSS استفاده شد. يافته ‌ها: نتايج تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه در نمونه‌ دانش‌ آموزان ايراني ساختار سه عاملي مقياس شامل همدلي عاطفي، همدلي شناختي و تمايل به حفظ آرامش با داده ‌ها برازش مطلوبي داشت. نتايج مربوط به همبستگي بين اين مقياس با مقياس همدلي و همدردي نوجوانان به‌ طور تجربي از روايي همگرا نسخه‌ تجديدنظر شده مقياس همدلي كودكان و نوجوانان حمايت كرد. مقادير ضرايب همساني دروني نسخه‌ تجديدنظر شده مقياس همدلي كودكان و نوجوانان براي زيرمقياس ‌هاي همدلي عاطفي، همدلي شناختي و تمايل به حفظ آرامش به ترتيب برابر با 0/79، 0/76 و 0/82 به دست آمد. نتيجه‌ گيري: در مجموع، نتايج مطالعه‌ حاضر نشان داد كه نسخه‌ تجديدنظر شده مقياس همدلي كودكان و نوجوانان براي سنجش همدلي در دانش‌ آموزان ايراني ابزاري روا و پايا است.ا اين ابزار مي‌ تواند جهت اندازه‌ گيري همدلي در بخش ‌هاي پژوهشي و درماني مورد استفاده قرار گيرد.