عنوان مقاله :
طراحي بسته آموزشي اخلاق شهروندي و بررسي اثربخشي آن بر بهبود نوع‌دوستي و رفتار اجتماعي مطلوب در نوجوانان
عنوان به زبان ديگر :
Designing Citizenship Ethics Curriculum and its Effectiveness in the Improvement of Altruism and Prosocial Behaviors in Adolescents
پديد آورندگان :
خالقي، سمانه دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل - گروه روانشناسي، اردبيل، ايران , غفاري، عذرا دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل - گروه روانشناسي، اردبيل، ايران , هاشمي، تورج دانشگاه تبريز - دانشكده روانشناسي، تبريز، ايران , بيرامي، منصور دانشگاه تبريز - دانشكده روانشناسي، تبريز، ايران , تكلوي، سميه دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل - گروه روانشناسي، اردبيل، ايران
كليدواژه :
اخلاق شهروندي , حل مسأله اجتماعي , تعهد , نوع‌دوستي , مسئوليت‌پذيري
چكيده فارسي :
امروزه آموزش به عنوان يكي از مهم‌ترين اركان زندگي از اهميتي مضاعف برخوردار است و همه اركان علمي در راستاي بهبود و اثربخشي آن تلاش‌هاي بسياري را صورت داده‌اند. در همين راستا پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بررسي رابطه جو خانواده و سرمايه روان‌شناختي با اشتياق تحصيلي با ميانجي‌گري نقش ذهن‌آگاهي انجام شد. جامعه آماري پژوهش كليه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر كرمانشاه در سال تحصيلي 1400-1399 بود. به اين منظور تعداد 707 نفر از دانش‌آموزان با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌هاي جوخانواده هيل‌برن، سرمايه روان‌شناختي لوتاز و همكاران، ذهن‌آگاهي براون و ريان) و اشتياق تحصيلي فدريكز و همكاران، را به صورت الكترونيكي تكميل كردند. پس از گردآوري داده‌ها، مدل‌يابي معادلات ساختاري براي آزمون مدل پيشنهادي و فرضيه‌ها مورد استفاده قرار گرفت. نتايج نشان داد كه مدل ارائه شده از برازش مطلوبي برخوردار است و جوّخانواده و سرمايه روان‌شناختي با اشتياق تحصيلي رابطه معني‌دار (001/0) و مثبت دارد. همچنين جو خانواده و سرمايه روان‌شناختي از طريق ذهن‌آگاهي بر اشتياق تحصيلي اثرگذار است. يافته‌ها نشان مي‌دهد با توجه داشتن به متغيرهاي جوّ خانواده، سرمايه روان‌شناختي و ذهن‌آگاهي، مي‌توان افزايش اشتياق تحصيلي در دانش‌آموزان را انتظار داشت. با توجه به اينكه ذهن‌آگاهي مي‌تواند محصول نهايي جو خانواده و سرمايه روان‌شناختي باشد، آگاهي والدين از اين مهم، سمت و سوي اين متغيرها به اهميت تحصيل و اشتياق تحصيلي را تقويت مي‌كند.
چكيده لاتين :
Nowadays, citizenship ethics is one of the necessities of life, and its realization in the individual and social life improves interpersonal relations. The present study aimed to design and to determine the effectiveness of citizenship ethics education in the improvement of altruism and prosocial behaviors in high school girl students. The study design was semi-experimental between groups. The study population was high school girl students in Ardebil city in the academic year 2021-2022. Using multistage cluster sampling method, 60 subjects were selected and were divided into experimental (n = 30) and control (n = 30) groups. The experimental group received citizenship ethics training for 15 sessions; however, the control group received no intervention. They were assessed by Social Problem Solving Questionnaire (Di Zorilla) and Social Behavior Questionnaire (California). Data were analyzed by multivariate analysis of covariance. Results showed that citizenship ethics training was effective in improving responsibility, commitment, and altruism (p.05). Hence, it can be concluded that citizenship ethics is a prerequisite for adapting to social change and sets the stage for prosocial behaviors so that individuals with citizenship ethics can improve social relationships and ensure psychological health.
عنوان نشريه :
آموزش و ارزشيابي
