بررسي تأثير آموزش مبتني بر بروشور بر ميزان رعايت اصول ارگونوميك توسط تكنولوژيست هاي اتاق عمل

زمينه و هدف: شيوع بالاي اختلالات اسكلتي عضلاني و كنترل آن‌ها در بين نيروي كار يكي از مهم‌ترين دغدغه‌هاي متخصصين ارگونومي در جهان است، از طرفي نيز بسياري از كشورها، پيشگيري از اين اختلالات را به‌عنوان يكي از اولويت‌هاي ملي خويش در نظر گرفته‌اند؛ لذا مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش به روش بروشور بر ميزان رعايت اصول ارگونوميك توسط تكنولوژيست هاي اتاق عمل دانشگاه علوم پزشكي ايران 1397-1396 انجام شد. مواد و روش ها: اين مطالعه به روش شبه تجربي با گروه مداخله (روش آموزشي بروشور) و گروه كنترل با اجراي پيش‌آزمون- پس‌آزمون انجام شد. تعداد 66 نفر از تكنولوژيست هاي اتاق عمل دانشگاه علوم پزشكي ايران به روش نمونه‌گيري غير تصادفي انتخاب و در گروه‌هاي كنترل و مداخله گمارده شدند. جمع‌آوري داده‌ها توسط چك ليست REBA انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون هاي ناپارامتريك كروسكال واليس و من ويتني و با به به‌كارگيري SPSS V.20 تجزيه و تحليل گرديد. يافته‌ها: يافته‌ها حاكي از تأثير مثبت روش آموزش بروشور بر ميزان رعايت اصول ارگونوميك بوده و همچنين مقايسه بين دو گروه كنترل و بروشور نشان داد از لحاظ آماري، تفاوت معني داري وجود دارد(0.001=P). نتيجه‌گيري: مطالعه اخير نشان دهنده‌ي اثربخشي مداخله آموزشي مبتني بر بروشور بر رعايت اصول ارگونومي است؛ لذا استفاده از اين روش به‌جاي روش‌هاي متداول، براي پيشگيري از عوارض ناشي از اختلالات اسكلتي عضلاني پيشنهاد مي‌گردد.