طراحي الگوي آموزشي بهينه براي ارتقاي سطح دانش شهروندان تهراني نسبت به مقوله تنوع زيستي با استفاده از الگوريتم دايجسترا و الگوريتم مورچگان

هدف از انجام اين پژوهش، ارائه الگوي بهينه آموزشي براي ارتقاي سطح دانش عمومي و تخصصي شهروندان تهراني نسبت به مقوله تنوع زيستي مي‌باشد. در گام نخست، از پرسشنامه محقق‌ساخته براي سنجش سطح آگاهي شهروندان استفاده شد. سپس با استفاده از آراي خبرگان اقدام به وزن‌دهي و ارزيابي روش‌هاي گوناگون آموزشي گرديد. بدين منظور، دو سطح هدف به‌عنوان سناريوهاي مورد انتظار طراحي گرديد. براي ارزيابي دقيق و تعيين مسير بهينه كه واجد كمترين زمان و پايين‌ترين هزينه باشد، از الگوريتم دايجسترا و الگوريتم مورچگان (ACA) استفاده شد. نتايج بيانگر آن بود كه دانش عمومي زنان در مورد تنوع زيستي نسبت به مردان بالاتر بوده و در مورد دانش تخصصي اين مورد برعكس بوده است. از سوي ديگر، ميان دانش تنوع زيستي و سطح تحصيلات رابطه مثبت معني‌داري وجود داشته است. همچنين، براي دستيابي به هدف سطح اول، «الگوي آموزشي تركيبي» با وزن 196/1 و الگوي آموزشي «الگوي آموزشي مجازي» با وزن 608/0 به ترتيب مناسب‌ترين و نامناسب‌ترين الگوي آموزشي براي انتقال دانش عمومي به شهروندان ارزيابي شدند. در خصوص هدف سطح دوم روش «آموزش چهره به چهره» با وزن نهايي 64 و «تهيه و توزيع بسته‌هاي آموزشي» با وزن 43 واجد بيشترين امتياز بودند. در نهايت، مسير بهينه براي ارتقاي سطح دانش تخصصي شهروندان، داراي وزن 161 بوده كه به ترتيب شامل مواردي نظير دستيابي به سطح دانش عمومي خوب، ايجاد فضاي آموزشي، حمايت از شكل‌گيري سازمان‌هاي مردم‌نهاد محيط‌زيستي، اقدامات تشويقي و نيازسنجي و بازنگري بوده است.