چالش‌هاي ارزشيابي آموزش محيط‌زيست در مدارس سبز ايران و راهكارهايي براي بهبود وضعيت موجود

كسب آگاهي‌هاي محيط‌زيستي، اولين گام در راه پايداري محيط است و اساساً شرط بقاي آينده بشريت آگاهي‌هاي محيط‌زيستي، توانايي فهم اصول شناخت محيط‌زيست و زندگي كردن بر اساس آن‌ها است. استانداردهاي مدارس سبز كه شامل فضاي فيزيكي، فرهنگ‌سازماني و اهداف آموزشي هستند، نمودي كلي از يك مدرسه سبز را فراهم مي‌كنند. يكي از وظايف مهم مدارس سبز، فراهم آوردن بستر مناسب براي آموزش محيط‌زيست به دانش‌آموزان است. هدف پژوهش حاضر، شناسايي چالش‌هاي ارزشيابي آموزش محيط‌زيست در مدارس سبز كشور است. در اين پژوهش با بهره‌گيري از روش پژوهش پيمايشي، چالش‌هاي مشخص‌شده موردبررسي و با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. در بررسي فرضيه‌ها پس از محاسبه ضريب همبستگي پيرسون بين متغيرها و ضريب تعيين، با استفاده از آزمون معناداري ضريب همبستگي به بررسي فرضيه‌هاي پژوهش پرداخته شده است. نتايج نشان مي‌دهد تنها تنوع محتواي آموزشي و ابهام در منابع اطلاعاتي به‌عنوان چالش‌هاي ارزشيابي آموزش محيط‌زيست در مدارس سبز مطرح مي‌باشند و اين دو متغير با يكديگر مي‌توانند تا 18.1 درصد از واريانس چالش‌ها را پيش‌بيني نمايند.