تأثير روش تدريس لايه به لايه بر پيشرفت تحصيلي در درس رياضي دانش آموزان ابتدايي در مقايسه با روش هاي اكتشافي و روش تدريس به شيوه سخنراني (از طريق برخط)

هدف از انجام پژوهش حاضر مقايسه تأثير روش هاي لايه به لايه، اكتشافي و تدريس در كلاس هاي مجازي برخط بر پيشرفت تحصيلي رياضي دانش آموزان ابتدايي بود. روش پژوهش براساس هدف، كاربردي و براساس نحوه گردآوري داده ها، شبه آزمايشي به صورت پيش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماري شامل دانش‌‌آموزان پسر پايه ششم در مقطع ابتدايي شهر سنندج بوده كه در سال تحصيلي 1400-1399 مشغول به تحصيل بودند. پژوهش حاضر با هماهنگي سه تن از آموزگاران مجرب در سه كلاس 15 نفره، كه هر كدام عهده‌دار يك نوع روش تدريس بودند، اجرا شد. تعداد جلسات تدريس 8 جلسه بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها نيز از نرم‌افزار SPSS و آزمون تحليل كوواريانس استفاده گرديد. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه روش تدريس لايه به لايه در مقايسه با روش تدريس آنلاين و اكتشافي داراي ميانگين نمرات بالاتري مي باشد. براين اساس توجه به روش هاي نوين تدريس از جمله روش تدريس لايه به لايه، بايد بيشتر مورد بررسي و استفاده قرار گيرد.