مقايسه اثربخشي مداخلات مبتني بر بازخورد عصبي و تحريك الكتريكي فراجمجمه اي با جريان مستقيم بر توجه و تمركز و پيشرفت رياضي دانش آموزان

سابقه و هدف: توجه به سلامت روان و كاركرد شناختي مطلوب كودكان و نوجوانان از اهميت زيادي در جوامع برخوردار است. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي نوروفيدبك و تحريك الكتريكي فراجمجمه اي بر مهارت هاي توجه و تمركز و پيشرفت رياضي دانش آموزان صورت گرفت. روش بررسي: اين پژوهش شبه آزمايشي و به صورت پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري يك ماهه با گروه كنترل انجام شد. تعداد 51 دانش آموز به عنوان حجم نمونه تعيين شدند كه به صورت تصادفي در سه گروه 17 نفره، شامل دو گروه آزمايش نوروفيدبك و تحريك الكتريكي فراجمجمه اي و گروه كنترل جايگزين شدند. جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان 8 تا 16 ساله شهر تهران در سال 1400 تشكيل دادند. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل نرم افزار IVA-2 و آزمون پيشرفت رياضي دكتر عسگري بود. براي تحليل داده ها از آزمون تحليل واريانس مختلط استفاده شد. يافته ها: نتايج اين تحقيق نشان داد نوروفيدبك و تحريك الكتريكي فراجمجمه اي هر دو بر افزايش و بهبود توجه و تمركز و پيشرفت رياضي موثر بودند. نتيجه گيري: بر اساس يافته ها مي توان نتيجه گرفت نوروفيدبك و تحريك الكتريكي فراجمجمه اي بر بهبود مهارت هاي توجه و تمركز و پيشرفت رياضي دانش آموزان موثر است. يافته هاي مذكور مي تواند براي انتخاب نوع درمان ياريگر درمانگران باشد.