غفلت برنامه درسي سلامت از بهداشت بلوغ، تجارب زيسته دانش آموزان دختر پايه دوازدهم

مقدمه: بهداشت بلوغ، شامل اصولي است كه منجر به پايش و ارتقاي سلامت جسمي و رواني مي شود و لازم است كه در زمينه آن آموزش هاي لازم به نوجوانان ارائه گردد. پژوهش حاضر، تجربه ‌زيسته دانش آموزان دختر از غفلت برنامه درسي سلامت و بهداشت از بهداشت بلوغ، را مورد بررسي قرار داده است. روش كار: اين مطالعه مبتني بر رويكرد كيفي و به روش پديدارشناسي توصيفي، با مطالعه تجارب زيسته دانش آموزان مي باشد. بر اين اساس در سال 1401، تجارب زيسته 19 نفر از دانش آموز پايه دوازدهم با استفاده از مصاحبه نيم ساختار يافته، در استانهاي آذربايجان غربي و آذربايجان شرقي بررسي شده است. انتخاب مشاركت كنندگان، با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند گلوله برفي انجام شده است.به منظور احراز صحت و دقت اطلاعات تحقيق از معيار اعتماد پذيري با دو روش بازبيني توسط 12 نفر از مشاركت كنندگان و مرور 4 نفر از خبرگان غير مشاركت كننده در پژوهش استفاده شده است. تحليل داده‌ها بر اساس راهبرد كُلايزي صورت‌ پذيرفت. يافته ها: از تحليل داده ها، 237 كد ، 7 مضمون اصلي و 56 زير مضمون به دست آمده است. مضمونهاي مستخرج از پژوهش عبارتند از: غفلت عمومي از آموزش بلوغ، غلبه محدوديتهاي سنتي فرهنگي، تك بعدي بودن آموزشهاي بلوغ، مهارتهاي بالاي كادر پزشكي، توقعات غيرواقع بينانه از نوجوانان، موانع آموزش بلوغ، ضرورتهاي آموزش بلوغ. نتيجه گيري: برنامه ريزي آموزشهاي بهداشت بلوغ بر اساس نقاط قوت كادر پزشكي، واقع بيني نسبت به بلوغ و توجه عمومي به آموزش آن يك ضرورت است.