رابطۀ نظام‌هاي مغزي رفتاري با اعتياد به اينترنت: نقش واسطه‌اي اضطراب اجتماعي

ايـن پژوهـش بـا هـدف تعييـن رابطـۀ بيـن نظام‌هـاي مغـزي رفتـاري بـا اعتيـاد اينترنتـي از طريـق متغيـر واسـطه‌اي اضطـراب اجتماعـي انجـام شـد. در يـك پژوهـش توصيفـي، 346 دانشـجو (129 مـرد و 217 زن) براسـاس نمونه‌بـرداري در دسـترس از دانشـجويان دانشـگاه غيرانتفاعـي شـهيد اشـرفي اصفهانـي انتخـاب شـدند و بـه پرسشـنامۀ شـخصيت گـري - ويلسـون (1989)، سـياهۀ اضطـراب اجتماعـي (كانـور و ديگـران، 2000) و آزمـون اعتيـاد بـه اينترنـت (يانـگ ، 1998) پاسـخ دادنـد. نتايـج تحليـل مسـير نشـان داد اثـر مسـتقيم و غيرمسـتقيم نظـام فعال‌سـاز رفتـاري بـر اعتيـاد اينترنتـي به‌صـورت منفـي و اثـر مسـتقيم و غيرمسـتقيم نظام‌هـاي بـازداري رفتـاري و جنگ‌وگريـز بـر اعتيـاد اينترنتـي مثبـت و اثـر مسـتقيم نظـام فعال‌سـاز رفتـاري بـر اضطـراب اجتماعـي منفـي و اثـر مسـتقيم نظام‌هـاي بـازداري رفتـاري و جنگ‌وگريـز بـر اضطـراب اجتماعـي مثبـت اسـت. همچنيـن اثـر مسـتقيم اضطـراب اجتماعـي بـر اعتيـاد اينترنتـي نيـز مثبـت بـود. افـزون بـر ايـن نتايـج نشـان داد نظام‌هـاي مغـزي رفتـاري و اضطـراب اجتماعـي توانايـي تبييـن 48 درصـد از واريانـس اعتيـاد اينترنتـي را دارنـد. براسـاس يافته‌هـاي ايـن پژوهـش مي‌تـوان نتيجـه گرفـت به‌منظـور پيشـگيري از اعتيـاد اينترنتـي، افـزون بـر توجـه بـه نظام‌هـاي مغـزي رفتـاري، لازم اسـت زمينه‌هـاي لازم جهـت كاهـش اضطـراب اجتماعـي فراهـم شـود.