آزمون مدلي مرتبط با پيشايندها و پيامدهاي استرس كرونا بر اساس سبك زندگي تحصيلي سلامت محور در دانش‌آموزان

زمينه و اهداف: ايده نوظهور سبك زندگي تحصيلي سلامت ‌محور كه رايج‌ترين شاخص‌هاي رفتاري در مواجهه با چالش‌هاي تحصيلي را نشان مي‌دهد، اخيراً در مركز پژوهش‌هاي روانشناسان سلامت قرارگرفته است. پژوهش حاضر با هدف طراحي و آزمون مدلي مرتبط با پيشايندها و پيامدهاي استرس كرونا بر اساس سبك زندگي تحصيلي سلامت محور در دانش‌آموزان، اجرا شد. مواد و روش‌ها: پژوهش ازنظر هدف كاربردي و ازلحاظ روش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان پسر پايه دهم شهرستان اسلام‌آباد غرب در سال تحصيلي 1401-1400 شامل 888 نفر بود كه از آن ميان، تعداد 268 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي استرس كرونا رفتارهاي سبك زندگي تحصيلي ارتقاء‌دهنده و بازدارنده سلامت تحصيلي استفاده شد.تحليل داده‌ها با استفاده از مدل‌يابي معادلات ساختاري با روش حداقل مربعات جزئي، Smart-PLS3.3 و نرم‌افزار  SPSS27صورت گرفت. رعايت ملاحظات اخلاقي در تمام مراحل اجراي مطالعه درنظر گرفته شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد كه خوش‌بيني تحصيلي، مشغوليت تحصيلي و تاب آوري تحصيلي اثر معني‌داري بر استرس كرونا در دانش آموزان دارند و استرس كرونا نيز پيامد معني‌داري بر درماندگي آموخته شده، اهمال‌كاري تحصيلي و اجتناب از تلاش در دانش آموزان دارد. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي پژوهش، پيشنهاد مي‌شود كه رفتارهاي تسهيل‌كننده سبك زندگي تحصيلي سلامت‌ محور در موقعيت‌هاي بحراني جهت حفظ رغبت و عملكرد مطلوب تحصيلي دانش‌آموزان مورد توجه واقع شود.