تبيين درك دانشجويان پرستاري از صلاحيت حرفه اي اساتيد: تحليل محتواي كيفي

مقدمه: يكي از عوامل مهم در يادگيري و موفقيت دانشجويان، صلاحيت حرفه اي اساتيد است. هدف اين مطالعه تبيين درك دانشجويان پرستاري از صلاحيت حرفه اي اساتيد بوده است. روش ها: اين پژوهش كيفي با استفاده از نمونه گيري مبتني بر هدف با 12 دانشجوي پرستاري در سال 1401 در دانشگاه علوم پزشكي مازندران انجام شد. براي جمع آوري داده ها از مصاحبه هاي نيمه ساختار استفاده شد. نمونه گيري به صورت هدفمند شروع و تا رسيدن به اشباع داده ها ادامه يافت. براي آناليز داده ها از روش Elo و Kyngas (2008) در سه مرحله كدگذاري باز، ايجاد طبقه و انتزاعي سازي انجام شد. يافته ها: از تحليل داده ها سه مضمون اصلي شامل صلاحيت آموزشي (به روز بودن دانش اساتيد، تخصص داشتن در رشته، قادر به انتقال مطلب بودن)، صلاحيت اخلاقي (الگوي رفتاري بودن، ظاهر آراسته، تفاوت قائل نبودن بين دانشجويان)، مديريت كلاس (كلاس داري، داشتن طرح درس) استخراج شد. نتيجه گيري: يافته ها بيانگر سه ويژگي آموزشي و اخلاقي و مديريت كلاس يك استاد حرفه اي در پرستاري است. بكارگيري اين ويژگي ها در مراكز اموزشي دانشگاه هاي علوم پزشكي، نه تنها در بدو ورود بلكه در طول خدمت اساتيد مي تواند كاربرد داشته باشد.