اثربخشي گروه‌درماني سايكودراماي شناختي رفتاري بر توجه متمركز بر خود و اضطراب اجتماعي دختران نوجوان: يك كارآزمايي باليني تصادفي

اهداف هدف از اين پژوهش، بررسي اثر بخشي گروه درماني سايكودراماي شناختي رفتاري بر توجه متمركز بر خود و اضطراب اجتماعي در دختران نوجوان بود.مواد و روش ها اين پژوهش اين يك كارآزمايي باليني تصادفي شده با طرح پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري بود. جامعه آماري شامل همه دختران كلاس نهم مراجعه كننده به مراكز بهداشتي شهرستان سيرجان در سال 1401-1402 بود كه پس از غربالگري با استفاده از مقياس اضطراب اجتماعي پاكلك و مقياس كانون توجه وودي و چمبلس و همچنين مصاحبه باليني براساس نظام طبقه بندي اختلالات رواني (ويرايش پنجم)، 30 نفر از آن ها انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) گمارده شدند. پس از انجام پيش آزمون، گروه آزمايش 9 جلسه 120دقيقه اي مداخله گروهي سايكودراماي شناختي رفتاري دريافت كرد. داده ها با استفاده از آمار توصيفي و آزمون تحليل كوواريانس چندمتغيري به كمك نرم افزار SPSS نسخه 24 تحليل شدند.يافته ها درمان گروهي سايكودراماي شناختي رفتاري در گروه آزمايش در سطح پس آزمون و پيگيري به طور معنا داري باعث كاهش ميانگين نمرات توجه متمركز بر خود و اضطراب اجتماعي در دختران نوجوان داراي اختلال اضطراب اجتماعي شد (05/P 0).نتيجه گيري درمان سايكودراماي شناختي رفتاري گروهي در درمان اضطراب اجتماعي و توجه متمركز بر خود در دختران نوجوان ايراني مؤثر است. اثربخشي آن مي تواند به مدت 1 ماه ماندگار باشد. پيشنهاد مي شود در درمان اختلال اضطراب اجتماعي روش هايي مثل سايكودراماي شناختي رفتاري كه تلفيقي از سايكودراما و درمان شناختي رفتاري است به دليل تأكيد بر هر دو جنبه نمايش محوري و شناختي استفاده شود.