بررسي رابطه ي بين گرايش به تفكر انتقادي و جهت گيري هدف پيشرفت با ويژگي هاي كارآفريني در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي آبادان

مقدمه و هدف: تفكر انتقادي و جهت‌گيري هدف پيشرفت در رشد ويژگي‌هاي كارآفريني دانشجويان تأثيرگذارند؛ ازاين‌رو، اين مطالعه با هدف بررسي رابطه‌ي بين گرايش به تفكر انتقادي و جهت‌گيري هدف پيشرفت با ويژگي‌هاي كارآفريني در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي آبادان انجام شد.روش كار: مطالعه‌ي حاضر مطالعه‌اي توصيفي و تحليلي بود. جامعه‌ي آماري پژوهش شامل تمام دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي آبادان در سال 1401 بود. تعداد 139 نفر به‌روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل سه پرسش‌نامه‌ي گرايش به تفكر انتقادي، جهت‌گيري هدف پيشرفت و سنجش ويژگي‌هاي كارآفريني بود. به‌منظور تحليل داده‌ها، از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و تحليلي (آزمون‌هاي تي دونمونه‌اي (من‌ويتني)، تحليل واريانس (كروسكال‌واليس)، ضريب هم‌بستگي پيرسون يا اسپيرمن) و نرم‌افزار SPSS 26 در سطح معني‌داري 0.05 استفاده شد.يافته‌ها: بين متغيرهاي ويژگي‌هاي كارآفريني و هدف–پيشرفت ارتباط آماري معناداري مشاهده شد (0.001 P-value). همچنين، بين متغيرهاي ويژگي‌هاي كارآفريني و گرايش به تفكر انتقادي ارتباط آماري معناداري مشاهده شد (0.001 P-value). مؤلفه‌هاي عملكرد-اجتناب (0.001 P-value) و عملكرد-گرايش (0.002= P-value)  از متغير جهت‌گيري هدف-پيشرفت با مؤلفه‌هاي ويژگي‌هاي كارآفريني، مؤلفه‌هاي درگيري ذهني (0.001 P-value) و بلوغ‌شناسي(0.001 P-value) از متغير گرايش به تفكر انتقادي با ويژگي‌هاي كارآفريني داراي ارتباط آماري معناداري بودند.نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه گرايش به تفكر انتقادي و جهت‌گيري هدف-پيشرفت ارتباط معناداري با ويژگي‌هاي كارآفريني دارد؛ ازاين‌رو، دانشجوياني با ويژگي تفكر نقادانه موقعيت‌هاي اقتصادي و اجتماعي را به‌طور خلاقانه‌تري كشف و پيگيري مي‌كنند و اين شايستگي را دارند كه براي كشف هدف‌هاي كارآفريني به‌صورت نوآورانه‌اي، بهترين و مؤثرترين راه موجود را انتخاب كنند.