نقش رسانه ها در ارزيابي عملكرد تربيت بدني آموزش وپرورش

در اين پژوهش، به بررسي نقش رسانه‌ها در ارزيابي عملكرد تربيت‌بدني آموزش‌و‎پرورش پرداخته شده است. پژوهش از نوع كيفي با رويكرد اكتشافي نظام‌مند و جامعه‌آماري، شامل استادان دانشگاه‌ها، مديران سازمان و مشاوران حرف‌هاي مرتبط با موضوع بوده است. نمونه‌گيري به تعداد قابل كفايت و با روش قضاوتي بر مبناي رسيدن به اشباع نظري انجام گرفته 17 نفر) و ابزار پژوهش شامل مطالعه كتابخانه‌اي نظام‌مند و مصاحبه‌هاي اكتشافي ساختارمند بوده است. روايي ابزار بر اساس اعتبار حقوقي و علمي نمونه، نظر خبرگان و توافق بين مصححان،‌ مورد ارزيابي و تأييد قرار گرفته و براي تحليل يافته‌ها از روش كدگذاري مفهومي چندمرحله‌اي با رويكرد تحليل سيستمي استفاده شده است. نتايج تحليل مصاحبه‌ها و استخراج كدهاي پژوهش، نشان داده است كه 6 مقوله اصلي (كد محوري) شامل جمع‌آوري اطلاعات، گزارش‌دهي، ارتباطي، مالي، انتقادي و آگاهي‌رساني( ‌اطلاع‌رساني) و 24 كد باز، از عوامل نقش رسانه‌ها در ارزيابي عملكرد تربيت‌بدني آموزش‌و‌پرورش بوده‌اند. همچنين بر اساس نتايج كدگذاري انتخابي، جمع‌آوري اطلاعات بر 5 متغير ديگر تأثير دارد و متغير ارتباطي بر مالي و انتقادي تأثيرگذار است؛ بنابراين توجه‌به عوامل ارزيابي عملكرد تربيت‌بدني آموزش‌وپرورش از طريق رسانه‌ها، مي‌تواند مسير روشني پيشروي مديران اين سازمان قرار دهد تا بر اساس آن برنامه‌هاي مناسب را تدوين كنند.