معيارهاي شايستگي شغلي متخصصان علم‌سنجي: مصاحبه با اعضاي هيئت علمي و صاحبان شغل

هدف: هدف از پژوهش حاضر شناسايي شايستگي‌ها و مهارت‌هاي شغلي مورد نياز متخصصان علم‌سنجي به‌منظور فراهم‌كردن زمينة عملكرد مؤثر در آموزش، استخدام و ارزيابي متخصصان اين حوزه و ارائه رهنمودها و توصيه‌هايي براي بهبود و بازنگري برنامة آموزشي و سرفصل دروس رشته علم‌سنجي است.روش‌شناسي: اين پژوهش به روش تحليل محتواي كيفي و تحليل محتواي كمي به‌منظور شناسايي مقوله‌ها و شمارش فراواني واحدهاي تحليل انجام شد. نمونه پژوهش را 18 نفر از متخصصان علم‌سنجي شامل اعضاي هيئت علمي رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسي، مديران و كارشناسان واحدهاي علم‌سنجي وزارت بهداشت تشكيل دادند كه به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات مصاحبه نيمه‌ساختاريافته بود. داده‌ها به‌صورت دستي و بر اساس واحدهاي معنايي (جمله) تحليل شدند. يافته‌ها: از مصاحبه‌ها 184 كد منحصربه‌فرد استخراج شد و از آنها 41 مهارت و نُه شايستگي‌ شغلي تدوين شد. شايستگي‌هاي‌ شغلي متخصصان علم‌سنجي شامل چهار شايستگي عموميِ ويژگي‌هاي ارتباطي، يادگيري مستقل، آموزش و مشاوره، و مديريت دانش و پنج شايستگي تخصصيِ قابليت استفاده از ابزارهاي علم‌سنجي، مديريت داده‌هاي علم‌سنجي، دانش تخصصي، فنون داده‌كاوي و ابزارهاي تحليل آماري، سياست‌گذاري پژوهشي، و تدوين راهبرد تدوين شد.نتيجه‌گيري: شايستگي‌ها و مهارت‌هاي شناسايي‌شده نشان دادند كه برنامة آموزشي و سرفصل دروس رشته علم‌سنجي تمام اين موارد را پوشش نمي‌دهند و براي اين منظور نيازمند بازنگري هستند. همچنين برخي از شايستگي‌ها و مهارت‌هاي عمومي را نمي‌توان در برنامه درسي گنجاند و نيازمند تدارك آموزش‌هاي ضمن خدمت از سوي مراكز علم‌سنجي هستند.