طراحي الگوي سه‌ لايه‌اي امكان ‌سنجي و استقرار اثربخش مدرسه زندگي

در جهان امروز آموزش‌ و پرورش يكي از مهم‌ترين و مؤثرترين سازمان‌ها براي رشد فردي و اجتماعي انسان است كه در اين ميان، آموزش ابتدايي اهميت خاصي دارد. مدرسه‌ زندگي كه گاهي از آن با عنوان «مدرسه براي زندگي» نيز ياد مي‌شود، مأموريت تحقق‌بخشيدن به اهداف همه‌جانبه و كل‌گرايانه‌ تعليم‌ و تربيت را بر عهده دارد. هدف پژوهش حاضر ارائه‌ الگوي سه‌لايه‌اي امكان‌سنجي و استقرار اثربخش مدرسه‌ زندگي با روش فراتركيب بود. جامعه‌ آماري شامل پژوهش‌هاي پيشين (مقالات، طرح‌ها و پايان‌نامه‌ها) در زمينه‌ مدرسه‌ زندگي است كه با رويكرد هدفمند مرتبط‌ ترين مطالعات به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شد. به‌منظور تعيين ميزان اهميت و اولويت كدهاي استخراج‌شده، از روش كمي آنتروپي شانون استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش در 5 مقوله، 22 مفهوم و 98 كد شناسايي و دسته‌بندي شد كه 5 مقوله اصلي عبارت‌اند از شناسايي پداگوژي، زيرساخت، فرهنگ و جو سازماني، منابع انساني و ارتباط مؤثر اجتماعي. پس از طي گام‌هاي پژوهش، الگوي تعيين و استقرار اثربخش مدرسه‌ زندگي در سه‌لايه‌ امكان‌سنجي، طراحي مفهومي و ساختار اجرا و استقرار مدرسه‌ زندگي ارائه شده است. در مرحله‌ امكان‌سنجي، پذيرش الگو، تعيين پيش‌نيازها و تحليل وضع موجود و شكاف تا رسيدن به اجراي طرح جديد سنجيده مي‌شود. در مرحله‌ طراحي، شناسايي پداگوژي مدنظر است كه مشخص‌شدن نوع يادگيري و هدف يادگيري، پايه‌ هر اقدامي است. در مرحله‌ استقرار زيرساخت، فرهنگ و جو سازماني، منابع انساني و ارتباط مؤثر اجتماعي با مديريت همه‌ جانبه ‌نگر، اجرايي مي‌شود.