اثربخشي آموزش حل مسئله و آموزش صبر بر راهبردهاي يادگيري دانش‌ آموزان

هدف: عوامل مختلفي بر راهبردهاي يادگيري فراگيران مؤثر است. در اين راستا پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش حل ‌مسئله و آموزش صبر بر راهبردهاي يادگيري دانش‌ آموزان انجام شد. روش: طرح تحقيق نيمه‌ آزمايشي با طرح گروه كنترل نابرابر بود. براي انتخاب شركت‌كنندگان از روش نمونه گيري در دسترس استفاده شد به اين صورت كه ابتدا از بين مدارس شهرستان ابركوه به روش در دسترس سه مدرسه انتخاب‌شده و دانش آموزان كلاس ششم اين مدارس با انتصاب تصادفي در سه گروه آموزش حل مسئله، آموزش صبر و گروه كنترل قرار گرفتند (هر گروه 30 نفر). براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه ‌ي راهبردهاي يادگيري چن (2002) استفاده شد. در اين پژوهش آموزش صبر و آموزش حل مسئله در گروه‌هاي آزمايش اجرا گرديد. داده‌ هاي حاصله به روش تحليل واريانس يك متغيره (ANOVA) مورد تجزيه ‌و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج نشان داد كه آموزش حل مسئله بر راهبردهاي يادگيري دانش آموزان تأثير مثبت دارد (p 0.0001). همچنين يافته‌ هاي پژوهش نشان داد كه آموزش صبر بر راهبردهاي يادگيري تأثير مثبت دارد (p 0.0001). نتيجه گيري: استفاده از راهبردهاي يادگيري در دانش ‌آموزان، با آموزش حل مسئله و آموزش صبر ميسر است و به دنبال آن، عملكرد تحصيلي دانش ‌آموزان را مي‌ توان بهبود بخشيد.